ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لاستراتيجية تدريس ق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لاستراتيجية تدريس قائمة على المدخل التقني في تدريس النحو للناطقين بغير العربية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Conceptualization of a Teaching Strategy Based on the Technical Approach in Teaching Grammar to Non-Arabic Speakers
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: ربابعة، إدريس محمود عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rababah, Edrees Mahmoud Abdulrahman
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 119 - 138
DOI: 10.34118/1838-012-004-005
ISSN: 1112-4881
رقم MD: 1171481
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | النحو العربي | الناطقين بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم النحو للناطقين بغير العربية | استراتيجية تدريس | المدخل التقني | Teaching Grammar for Non-Arabic Speakers | Teaching Strategy | Technical Approach
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا المقال بشكل أساسي إلى وضع تصور مقتًرح لاستًراتيجية تدريس قائمة على المدخل التقني في تدريس النحو للناطقين بغير العربية كمحاولة للحد من الشكوى والضعف في تعليم النحو للناطقين بغير العربية، وتحديد فلسفة واضحة لهذا التصور، وتحديد مكوناته من طرائق وأساليب تدريس، ووسائل تعليمية، وأدوات تقويم. وتحديد خطوات وإجراءات تطبيقها. حيث يشهد العالم اليوم تطوراً كبيراً وسريعاً في التقنية واستخدامها في التعليم بشكل عام وتعليم اللغات بشكل خاص. كما تأتي أهمية هذا المقال من أهمية النحو العربي، ومن أهمية تعليمه للناطقين بغير العربية بأبسط الوسائل والسبل ليتسنى لهم فهمه والتمكّن منه، وبالتالي تمكينهم من المادة النحوية وتوظيفها في التواصل اللغوي الحقيقي، واشتمل المقال أيضا على شرح لبعض طرائق تدريس النحو للناطقين بغير العربية، والحديث عن أكثر المشكلات التي تواجه تعليم النحو للناطقين بغيرها، وبعض آليات العلاج لهذه المشكلات، ثم ذكر بعض التوصيات والمقتًرحات في مجال تعليم النحو للناطقين بغير العربية.

The purpose of this article is to develop a proposed concept of teaching strategy based on a Technical entrance In teaching grammar for non-Arabic speakers as an attempt to reduce complain and weaknesses in non-Arabic speakers grammar education, to define a clear philosophy of this concept, and to identify its components from teaching methods, teaching means, and Evaluation tools. Identify steps and procedures for their implementation. Today the world is witnessing a rapid and significant development in technology, and using it in education in general and especially in language teaching. The importance of this article comes from the importance of Arabic grammar, and the importance of teaching non-Arabic speakers in the simplest ways to be able to understand and enable it, and thus enable them to grammatical material and use them in real linguistic communication. The article also includes an explanation of some methods of teaching grammar to non-Arabic speakers, and talking about the most problems facing grammar education for non-Arabic speakers, and some treatment mechanisms for these problems, and then mentioned some recommendations and suggestions in the field of grammar education for non-Arabic speakers.
ISSN: 1112-4881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.