تقويم جودة برنامج صعوبات التعلم بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluating Quality of Learning Disabilities Program in Omani Basic Education Schools |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العدوية، فاطمة بنت علي بن سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Adawi, Fatema Ali Said |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، سهيل محمود (مشرف) , ابن كاظم، علي بن مهدي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1173807 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
211
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم جودة برنامج صعوبات التعلم بمداس التعليم الأساسي في سلطنة عمان من وجهة نظر مشرفي ومعلمي برنامج صعوبات التعلم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. وتكونت عينة الدراسة من ٣٨ مشرفا، و٢٧٧ معلما من مختلف محافظات السلطنة اختيروا بأسلوب العينة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس تألف من ٨٣ مؤشرا وزعت على ستة معايير متعلقة بطبيعة البرنامج، العاملون في البرنامج، البرنامج التربوي الفردي، البيئة التعليمية، مشاركة الأسرة، والدمج والخدمات الانتقالية. أشارت النتائج إلى أن توافر معايير الجودة في برنامج صعوبات التعلم جاء بمستوى متوسط على المقياس ككل. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق في معيار "البيئة التعليمية" تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح مؤهل الدراسات العليا، ووجود فروق في معياري "طبيعة البرنامج والبيئة التعليمية" تبعا لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة ١١ سنة فأكثر، في حين كانت لصالح ذوي الخبرة ١٠ سنوات فأقل في معيار "الدمج والخدمات الانتقالية". كما أشارت النتائج إلى وجود فروق على جميع معايير المقياس عدا معيار "العاملون في البرنامج" تبعا لمتغير المحافظة وكانت غالبية هذه الفروق لصالح محافظة مسقط، بينما لم تظهر فروق وفق متغير المسمى الوظيفي (معلم، مشرف). وأوصت الدراسة بأن تضع وزارة التربية والتعليم معايير لضبط جودة برنامج صعوبات التعلم، وأن تتبنى المعايير والمؤشرات الواردة بهذه الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء إستراتيجية تقويمية لتشخيص صعوبات التعلم المعرفية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسى بالمنطقة الداخلية فى سلطنة عمان
بواسطة: الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم منشور: (2009) -
Evaluating the Quality of Learning Disabilities Program from the Perspective of Omani Teachers
بواسطة: العدوية، فاطمة بنت علي بن سعيد منشور: (2024) -
دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية بمدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء معايير الجودة
بواسطة: الهاشمي، نصراء بنت نكد منشور: (2010) -
المعالجة الصوتية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوي صعوبات القراءة والطلبة العاديين في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بمحافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، رقية بنت عبدالله بن مرهون منشور: (2019) -
المشكلات الإدارية التي تواجه مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في تطبيق برنامج معالجة صعوبات التعلم بالمدارس
بواسطة: اللمكي، سالم بن سيف بن سالم منشور: (2020)
