ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيق برنامج الإشراف التطو...>الوصف

أثر تطبيق برنامج الإشراف التطوري الإلكتروني على اتجاهات المعلمين وتحسين أدائهم التدريسي بالحلقة الأولى للتعليم الأساسي في سلطنة عمان: دراسة شبه تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Implementing the Electronic Development Supervision Program on Teachers' Attitudes and on Improving their Teaching Performance in Cycle One of Basic Education in the Sultanate of Oman: A Quais-Experimental Study
المؤلف الرئيسي: القرينية، لهية بنت حمد بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صلاح الدين، نسرين صالح محمد (مشرف) , لاشين، محمد عبدالحميد (مشرف) , عمار، محمد عيد حامد أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 155
رقم MD: 1173837
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإلكتروني | البرامج الإلكترونية | الأداء الوظيفي | الإشراف التطوري | التعليم الأساسي | عمان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

178

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تطبيق برنامج الإشراف التطوري الإلكتروني على اتجاهات المعلمين وتحسين أدائهم التدريسي بالحلقة الأولى للتعليم الأساسي في سلطنة عمان؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، القائم على تصميم المجموعة الواحدة وقياس- قبلي- وبعدي، باستخدام أداتين هما مقياس الاتجاه؛ لقياس اتجاه المعلمين نحو الإشراف التطوري الإلكتروني، والاستدانة؛ لقياس أثر الإشراف التطوري الإلكتروني على مستوى الأداء التدريسي لدى المعلمين، وبلغت عينة الدراسة 24 معلمة من معلمات الحلقة الأولى بمحافظة مسقط، وتوصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05) بين متوسطي تقديرات أفراد عينة الدراسة في التطبيقين: القبلي والبعدي على اتجاههم نحو الإشراف التطوري الإلكتروني. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة في التطبيقين: القبلي والبعدي على درجة مستوى أدائهم التدريسي بعد تطبيق الإشراف التطوري الإلكتروني. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها: نشر ثقافة التوجه نحو الإشراف التطوري الإلكتروني من خلال تحليل تقارير أداء المعلم (التقرير التجميعي) وتفعيل وسائل التواصل الاجتماعي والبوابة التعليمية والرسائل النصية ووسائل الإعلام التربوية. وإنشاء منصة إلكترونية للإشراف الإلكتروني، تضم التطبيقات والبرامج التي يحتاج إليها المشرف والمعلم، وتوقيع اتفاقيات شراكة أو تمويل مع المؤسسات المجتمعية؛ لأجل توفير أجهزة للطلبة والمعلمين والمشرفين وصيانتها، وتقوية شبكات الإنترنت بالمدارس.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.