ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اختلاف نمط الإبحار في المق...>مارك

أثر اختلاف نمط الإبحار في المقررات الإلكترونية على تنمية مهارات عملية تصميم العروض التقديمية لدى طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الملك فيصل

العنوان المترجم: The Effect of Different Navigation Patterns in Electronic Courses on Developing Practical Skills of Designing Presentations for Students of The Educational Diploma in The College of Education, King Faisal University
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الملحم، إنصاف ناصر عبدالمحسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج29, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 259 - 307
DOI: 10.21608/ssj.2021.190918
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1176875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | العلوم التربوية | التعليم الإلكتروني | إعداد المعلمين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
LEADER 03887nam a22002297a 4500
001 1921722
024 |3 10.21608/ssj.2021.190918 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الملحم، إنصاف ناصر عبدالمحسن  |q Almelhem, Ansaf Nasser Abdulmohsen  |e مؤلف  |9 500250 
242 |a The Effect of Different Navigation Patterns in Electronic Courses on Developing Practical Skills of Designing Presentations for Students of The Educational Diploma in The College of Education, King Faisal University 
245 |a أثر اختلاف نمط الإبحار في المقررات الإلكترونية على تنمية مهارات عملية تصميم العروض التقديمية لدى طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الملك فيصل 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2021  |g أبريل 
300 |a 259 - 307 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر اختلاف نمط الإبحار في المقررات الإلكترونية على تنمية مهارات تصميم العروض التقديمية لدى طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة فيصل. طبق البحث على عينة قوامها (20) طالبة من طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الملك فيصل، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم العروض التقديمية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم العروض التقديمية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وأظهرت نتائج البحث أنه يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولى (الخطي) في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم العروض التقديمية، كما يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوي (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية الأولي (الخطي) في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل المعرفي لمهارات تصميم العروض التقديمية، لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على فاعلية المقرر الإلكتروني المصمم بنمط الإبحار الخطي في تنمية الجانب المعرفي لمهارات تصميم العروض التقديمية لدى طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية. وأخيراً، من أهم توصيات البحث توظيف أنماط الإبحار التي قدمت في البحث الحالي في تصميم وتنظيم المقررات الإلكترونية، حيث أشارت نتائج البحث إلى فاعليتها في تحسين كلا من مستوي الجانب المعرفي والمهارى للموضوعات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a العلوم التربوية  |a التعليم الإلكتروني  |a إعداد المعلمين 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 002  |m مج29, ع2  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 029  |x 1110-7847 
856 |u 0131-029-002-004.pdf  |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_190918.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1176875  |d 1176875 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.