ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع السياسات التربوية المرتبط بأخلاقيات مهنة الإدارة المدرسية من خلال مدونة السلوك وأخلاقيات المهنة

العنوان المترجم: The Reality of Educational Policies Related to The Ethics of The School Administration Profession Through the Code of Conduct and Professional Ethics
المصدر: مجلة رماح للبحوث والدراسات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: عبد ربه، بلال خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مشعل، أمل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 255 - 283
DOI: 10.33953/1371-000-060-010
ISSN: 2392-5418
رقم MD: 1177003
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
LEADER 03305nam a22002417a 4500
001 1921826
024 |3 10.33953/1371-000-060-010 
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |9 630622  |a عبد ربه، بلال خالد  |q Abd Rabbuh, Belal Khaled  |e مؤلف 
242 |a The Reality of Educational Policies Related to The Ethics of The School Administration Profession Through the Code of Conduct and Professional Ethics 
245 |a واقع السياسات التربوية المرتبط بأخلاقيات مهنة الإدارة المدرسية من خلال مدونة السلوك وأخلاقيات المهنة 
260 |b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح  |c 2021  |g نوفمبر 
300 |a 255 - 283 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة التطرق إلى واقع السياسات التربوية المرتبط بأخلاقيات مهنة الإدارة المدرسية من خلال مدونة السلوك وأخلاقيات المهنة. اعتمدت الدراسة المنهج الكيفي. وتمثلت أداة الدراسة في المقابلة مع مجموعة بؤرية مكونة من أربعة مدراء واثنين من الخبراء التربويين. وتم استعراض النتائج بناءً على أسئلة المقابلة التي تم طرحها للمجموعة البؤرية، والتي تكونت من خمسة أسئلة، من نتائج الأول عدم وجود علاقة قوية بين مدونات السلوك والثقافة التنظيمية الموجودة في المدارس، والثاني من نتائجه عدم وضوح صلاحيات المدير، ومن نتائج الثالث الاهتمام بتذويت كل ما يعد في المدونة لدى أطراف العملية التربوية، أما الرابع فمن أهم نتائجه إعادة صياغة الأهداف والرؤية والاستراتيجيات بناءً على حوكمة واضحة ومساءلة تمتاز بالشفافية والصدق، والخامس أبرز نتائجه تمثلت في تفاوت انعكاس مفهوم القدوة ما بين الأفراد في الميدان التربوي. وأخيرًا استنتجت الدراسة أنه لابد من إعادة صياغة الأهداف والرؤية التربوية على ضوء حوكمة ومساءلة تهتم بالأنظمة الموجهة للممارسات، كما أوصت الدراسة بتطوير ميثاق خاص بمهنة التعليم يُشارك في صياغته من في الميدان التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 
653 |a المجتمعات العربية  |a البيئة المدرسية  |a العملية التعليمية  |a القائد التربوي  |a أخلاقيات المهنة 
773 |4 الاقتصاد  |6 Economics  |c 010  |e Remah Review for Research and Studies  |f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt  |l 060  |m ع60  |o 1371  |s مجلة رماح للبحوث والدراسات  |v 000  |x 2392-5418 
700 |9 630624  |a مشعل، أمل  |q Mashaal, Aml  |e م. مشارك 
856 |u 1371-000-060-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
999 |c 1177003  |d 1177003