ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تأثير البرنامج الإرشادي ال...>الوصف

مدى تأثير البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في التخفيف من حدة المشكلات الانفعالية لدى تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة: دراسة ميدانية ببعض مدارس التعليم الابتدائي لمدينة عنابة - الجزائر

العنوان المترجم: The Extent of The Impact of The Cognitive-Behavioral Counseling Program in Alleviating the Emotional Problems of Late Childhood Students: A Field Study in Some Primary Schools in Annaba - Algeria
المصدر: حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة 8 ماي 1945 قالمة
المؤلف الرئيسي: لعريط، بشير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مفتوذ، سارة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جوان
الصفحات: 365 - 393
ISSN: 1112-7880
رقم MD: 1177319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | الاضطرابات الانفعالية | طلبة المرحلة الابتدائية | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المشكلات الانفعالية | الطفولة المتأخرة | البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي | Emotional Problems | Late Childhood | Cognitive Indicative Behavioural Programme
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: Cette étude vise à révéler les problèmes émotionnels dont souffre l’enfant dans le stade de la grande enfance ainsi que vérifier l’efficacité d’un programme de counseling cognitivo-comportemental conçu par les chercheurs afin d’atténuer leur acuité. Le public échantillon est constitué de cent apprenants (100) étudiant dans quelques écoles primaires de la commune d’Annaba (Algérie), répartis égalitairement en deux groupes en veillant intentionnellement à la cohérence des variables démographiques. Les résultats montrent l’efficacité du programme. En effet, le groupe expérimental a eu un total de 461, dans le test ultérieur et un total de 666 dans le test postérieur, c’est-à-dire un écart de 153 entre les deux applications.

This study aims to reveal the emotional problems that afflict child in late childhood, as well as to verify the effectiveness of cognitive indicative behavioural program which has been designed by two researchers in order to alleviate them in some in some primary schools in the municipality of Annaba, Algeria. The study sample included one hundred (100) pupils distributed in purpose two evenly and homogenous in demographic variables groups. The study results confirmed the efficacy of the program. The obtained results of the study sample showed a difference of 153 of emotional problems between pre application with a total of 666 and the post application with a total of 461.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن المشكلات الانفعالية التي يعاني منها الطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة، وكذا التحقق من فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي قام الباحثان بتصميمه بهدف التخفيف من حدتها في بعض المدارس الابتدائية لبلدية عنابة – الجزائر-. شملت عينة الدراسة مئة (100) تلميذ وزعوا بكيفية قصدية على مجموعتين متساويتين ومتجانستين. أكدت نتائج الدراسة على نجاعة البرنامج، حيث تحصل التلاميذ في التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية على مجموع كلي للمشكلات الانفعالية قدر بــ 461، وبمجموع كلي في التطبيق القبلي قدر بــ 666 بفارق 153 بين التطبيقين.
ISSN: 1112-7880

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.