مدى تأثير البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في التخفيف من حدة المشكلات الانفعالية لدى تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة: دراسة ميدانية ببعض مدارس التعليم الابتدائي لمدينة عنابة - الجزائر
| العنوان المترجم: |
The Extent of The Impact of The Cognitive-Behavioral Counseling Program in Alleviating the Emotional Problems of Late Childhood Students: A Field Study in Some Primary Schools in Annaba - Algeria |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
| المؤلف الرئيسي: | لعريط، بشير (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مفتوذ، سارة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 365 - 393 |
| ISSN: |
1112-7880 |
| رقم MD: | 1177319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المشكلات الانفعالية | الطفولة المتأخرة | البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي | Emotional Problems | Late Childhood | Cognitive Indicative Behavioural Programme
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04452nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1922174 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a لعريط، بشير |q Laret, Bashir |e مؤلف |9 302439 | ||
| 242 | |a The Extent of The Impact of The Cognitive-Behavioral Counseling Program in Alleviating the Emotional Problems of Late Childhood Students: |b A Field Study in Some Primary Schools in Annaba - Algeria | ||
| 245 | |a مدى تأثير البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي في التخفيف من حدة المشكلات الانفعالية لدى تلاميذ مرحلة الطفولة المتأخرة: |b دراسة ميدانية ببعض مدارس التعليم الابتدائي لمدينة عنابة - الجزائر | ||
| 260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2016 |g جوان | ||
| 300 | |a 365 - 393 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |d Cette étude vise à révéler les problèmes émotionnels dont souffre l’enfant dans le stade de la grande enfance ainsi que vérifier l’efficacité d’un programme de counseling cognitivo-comportemental conçu par les chercheurs afin d’atténuer leur acuité. Le public échantillon est constitué de cent apprenants (100) étudiant dans quelques écoles primaires de la commune d’Annaba (Algérie), répartis égalitairement en deux groupes en veillant intentionnellement à la cohérence des variables démographiques. Les résultats montrent l’efficacité du programme. En effet, le groupe expérimental a eu un total de 461, dans le test ultérieur et un total de 666 dans le test postérieur, c’est-à-dire un écart de 153 entre les deux applications. | ||
| 520 | |b This study aims to reveal the emotional problems that afflict child in late childhood, as well as to verify the effectiveness of cognitive indicative behavioural program which has been designed by two researchers in order to alleviate them in some in some primary schools in the municipality of Annaba, Algeria. The study sample included one hundred (100) pupils distributed in purpose two evenly and homogenous in demographic variables groups. The study results confirmed the efficacy of the program. The obtained results of the study sample showed a difference of 153 of emotional problems between pre application with a total of 666 and the post application with a total of 461. | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن المشكلات الانفعالية التي يعاني منها الطفل في مرحلة الطفولة المتأخرة، وكذا التحقق من فاعلية برنامج إرشادي معرفي سلوكي قام الباحثان بتصميمه بهدف التخفيف من حدتها في بعض المدارس الابتدائية لبلدية عنابة – الجزائر-. شملت عينة الدراسة مئة (100) تلميذ وزعوا بكيفية قصدية على مجموعتين متساويتين ومتجانستين. أكدت نتائج الدراسة على نجاعة البرنامج، حيث تحصل التلاميذ في التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية على مجموع كلي للمشكلات الانفعالية قدر بــ 461، وبمجموع كلي في التطبيق القبلي قدر بــ 666 بفارق 153 بين التطبيقين. | ||
| 653 | |a البرامج الإرشادية |a الاضطرابات الانفعالية |a طلبة المرحلة الابتدائية |a الصحة النفسية | ||
| 692 | |a المشكلات الانفعالية |a الطفولة المتأخرة |a البرنامج الإرشادي المعرفي السلوكي |b Emotional Problems |b Late Childhood |b Cognitive Indicative Behavioural Programme | ||
| 700 | |9 630739 |a مفتوذ، سارة |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 016 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 016 |m ع16 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 000 |x 1112-7880 | ||
| 856 | |u 2322-000-016-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1177319 |d 1177319 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي في تخفيف حدة المشكلات السلوكية ورفع الدافعية للتعلم لدى العاديين والمتفوقين من تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: حسين، جميل حسن منشور: (2016) -
برنامج تعديل السلوك لخفض حدة التنمر لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالعزيز، منى عبدالعزيز علي منشور: (2017) -
مدى فاعلية برنامج إرشادي نفسي جماعي في التخفيف من حدة القلق لدى التلاميذ الموهوبين في مرحلة التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية لبلدية عنابة
بواسطة: مفتود، سارة منشور: (2022) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تخفيف حدة اضطراب المسلك لدى المراهقات
بواسطة: الحطوب، أمل محمد فهمي منشور: (2022) -
برنامج إرشادي في تخفيف المخاوف المرضية من المدرسة لدى أطفال مرحلة الطفولة المتوسطة
بواسطة: الطاهر، عيسى عبدالسلام محمد منشور: (2006)
