| LEADER |
05701nam a2200361 4500 |
| 001 |
1535729 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a المومني، مها إدريس حسين
|g Almomani, Maha Idreas
|e مؤلف
|9 422017
|
| 245 |
|
|
|a أنماط السلوك القيادي للقادة الأكاديميين في جامعات إقليم الشمال وعلاقتها بأنماط تفكيرهم وفق نموذج التفكير المتكامل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Patterns of Leadership Behavior for Academic Leaders in the Universities of the Northern Territory and their Relationship to their Thinking Patterns According to the Integrated Thinking Model from the Viewpoint of Faculty Members
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 126
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 4096
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف أنماط السلوك القيادي لدى القادة الأكاديميين في جامعات إقليم الشمال وعلاقتها بأنماط تفكيرهم وفق نموذج التفكير المتكامل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي. وتكونت عينة الدراسة من (345) عضو هيئة تدريس اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس أنماط السلوك القيادي ومقياس أنماط التفكير- بعد التأكد من صدقهما وثباتهما-. بينت النتائج أن النمط القيادي السائد لدى القادة الأكاديميين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعات إقليم الشمال كان النمط الديمقراطي، ثم النمط الأوتوقراطي، وأخيرا النمط الترسلي. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس والرتبة العلمية والكلية وسنوات الخبرة في أنماط السلوك القيادي السائد، وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نمط السلوك الأوتوقراطي تعزى لمتغير الخبرة، لصالح أعضاء هيئة التدريس الذين تقل خبرتهم عن خمس سنوات. وأظهرت النتائج أن نمط التفكير السائد وفق نموذج التفكير المتكامل لدى القادة الأكاديميين في جامعات إقليم الشمال في الأردن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس كان نمط التفكير (B) الذي هو نمط مخطط، يليه نمط التفكير (A) الذي يعتمد على التفكير العقلاني، ثم جاء بالمرتبة الثالثة نمط التفكير (C) والذي هو نمط إجتماعي عاطفي، وجاء بالمرتبة الرابعة نمط التفكير (D) الذي يهتم بالجانب الإبداعي الإبتكاري. كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في جميع أنماط التفكير وفق نموذج التفكير المتكامل للقادة الأكاديميين في جامعات إقليم الشمال حسب متغيرات الجنس والرتبة العلمية ونوع الكلية وسنوات الخبرة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية طردية (إيجابية) دالة إحصائيا بين النمط الديمقراطي السائد للقادة الأكاديميين في جامعات إقليم الشمال وجميع أنماط التفكير وفق نموذج التفكير المتكامل. وعلاقة ارتباطية عكسية (سلبية) دالة إحصائيا بين النمط الأوتوقراطي والنمط الترسلي وثلاثة من أنماط التفكير وفق نموذج التفكير المتكامل هي :(A)، و(B)، و (C). وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات أبرزها: أن يتم استخدام مقياس هيرمان للتفكير من قبل مجلس العمداء عند تعيين المناصب القيادية في جامعة اليرموك.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الإدارية
|a السلوك القيادي
|a القادة الأكاديميين
|a الهيئة التدريسية
|a الجامعات الأردنية
|
| 700 |
|
|
|a صالح، علي محمد جبران
|g Saleh, Ali Mohammad Jubran
|e مشرف
|9 202306
|
| 700 |
|
|
|a بني أحمد، أحمد سليمان عودة
|g Bani Ahmed, Ahmad Suleiman Audeh
|e مشرف
|9 282480
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-4096-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1178064
|d 1178064
|
