ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>توجهات حديثة في التقويم التربو...>مارك

توجهات حديثة في التقويم التربوي من أجل التحول الرقمي: تقويم المرحلة الثانوية في مصر نموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Recent Trends in Educational Evaluation for Digital Transformation: Secondary School Evaluation in Egypt as a Model
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، نجوى أحمد مصبح (م. مشارك), محمد، نانسي عبداللطيف (م. مشارك), عبدالحميد، شيماء السيد (م. مشارك), محمد، أسماء نبيل محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج29, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 101 - 122
DOI: 10.21608/SSJ.2021.174848
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1178965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | التحول الرقمي | التقويم التربوي | التقويم الرقمي | التعليم الثانوي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم التربوي | التحول الرقمي | المرحلة الثانوية | Educational Evaluation | Digital Transformation | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

349

حفظ في:
LEADER 02950nam a22003017a 4500
001 1923871
024 |3 10.21608/SSJ.2021.174848 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالخالق، سامح إبراهيم عوض الله  |g Abd El Khalek, Sameh Ibrahim Awad Allah  |e مؤلف  |9 260606 
245 |a توجهات حديثة في التقويم التربوي من أجل التحول الرقمي:  |b تقويم المرحلة الثانوية في مصر نموذجاً 
246 |a Recent Trends in Educational Evaluation for Digital Transformation:  |b Secondary School Evaluation in Egypt as a Model 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2021  |g فبراير 
300 |a 101 - 122 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدفت الورقة البحثية تعرف التوجهات الحديثة للتقويم التربوي؛ من أجل التحول الرقمي، وذلك من خلال تناول العناصر الآتية: 1- التقويم التربوي والتحول الرقمي (إطار مفاهيمي). 2- واقع التقويم التربوي في مصر. 3- أساليب وأدوات التقويم المناسبة للتحول الرقمي. 4- متطلبات استخدام أساليب التقويم الرقمية في التعليم. 5- تقويم المرحلة الثانوية في مصر نموذجا. 
520 |b The research paper aimed to derermine the recent trends of educational evaluation for digital transformation, by addressing the following elements: 1- Educational evaluation and digital transformation (conceptual framework). 2- The reality of the educational evaluation in Egypt. 3- Appropriate evaluation methods and tools for digital transformation. 4- Requirements for using digital evaluation methods in education. 5- Evaluating the secondary stage in Egypt as a model. 
653 |a التعليم  |a التحول الرقمي  |a التقويم التربوي  |a التقويم الرقمي  |a التعليم الثانوي  |a مصر 
692 |a التقويم التربوي  |a التحول الرقمي  |a المرحلة الثانوية  |b Educational Evaluation  |b Digital Transformation  |b Secondary School 
700 |9 631375  |a حسن، نجوى أحمد مصبح  |e م. مشارك 
700 |9 631376  |a محمد، نانسي عبداللطيف  |e م. مشارك 
700 |9 631378  |a عبدالحميد، شيماء السيد  |e م. مشارك 
700 |9 631379  |a محمد، أسماء نبيل محمود  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 999  |m مج29, عدد خاص  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 029  |x 1110-7847 
856 |u 0131-029-999-004.pdf  |n https://ssj.journals.ekb.eg/article_174848.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1178965  |d 1178965 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.