| المستخلص: |
استهدف البحث الكشف عن تأثير برنامج في مادة علم الاجتماع لتعزيز ثقافة السلام الاجتماعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، واقتصر كشف التأثير على تدريس وحدتين من البرنامج المقترح باستخدام استراتيجية حل المشكلات التعاوني. اعتمد البحث على كلا من: أ-المنهج الوصفي: لبناء الخلفية النظرية عن ثقافة السلام الاجتماعي، وأهداف ومقومات وأبعاد ثقافة السلام الاجتماعي. ب- التجريبي: عند قياس تأثير البرنامج المقترح لتعزيز "ثقافة السلام الاجتماعي". قامت الباحثة بإعداد مقياس ثقافة السلام الاجتماعي في ضوء قائمة أبعاد ثقافة السلام الاجتماعي، وتم تطبيق المقياس قبلياً على كلا من المجموعتين (التجريبية والضابطة)، تم تدريس وحدتين من البرنامج المقترح باستخدام استراتيجية حل المشكلات التعاوني للمجموعة التجريبية، وتدريس نفس الوحدتين من الكتاب المدرسي باستخدام استراتيجيات التدريس العادية للمجموعة الضابطة، ثم تطبيق المقياس بعدياً. أظهرت نتائج البحث تأثير البرنامج المقترح في مادة علم الاجتماع لتعزيز ثقافة السلام الاجتماعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، من خلال النتائج التي أسفر عنها مقياس ثقافة السلام الاجتماعي قبل وبعد تدريس الوحدتين على مجموعتي البحث التجريبية والضابطة، ويرجع ذلك إلى احتواء البرنامج على العديد من القضايا والموضوعات الجدلية المرتبطة بالأحداث الجارية في المجتمع التي تشغل تفكير الطلاب، مما أثار اهتماماتهم ودافعيتهم للتعلم وايجابياتهم في المواقف التعليمية.
The research aimed at discovering the effect of a suggested program in Sociology to foster the culture of social peace among the second secondary students The discovery of the effect was limited to teaching two units from the suggested program by using the cooperative problem solving strategy. The research depended on both of the following: 1-The descriptive method: to establish the theoretical background and the objectives, elements and dimensions of the culture of social peace. 2-Experimental method: while measuring the effect of the suggested program to foster the culture of social peace in light of the list of dimensions of culture of social peace, the researcher applied the scale pre and post teaching the two units on both the experimental and control groups of the research. This could be due to that the program contained many issues and topics which are argumentative and related to the current events in the society which stimulate thought, engage their interests and motivate them to learn and then positivity in the educational situations.
|
