درجة توافر مهارات التفكير الناقد في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمي الصفوف
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of the Critical Thinking Skills in the Content of Fourth-Grade Social Studies in the Views of Class Teachers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | سلوم، طاهر عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salloum, Taher Abdulkarim |
| مؤلفين آخرين: | قاسم، رهام علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج34, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 125 - 147 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1185022 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التفكير الناقد | مادة الدراسات الاجتماعية | الصف الرابع الأساسي | معلم الصف | The Critical Thinking Skills | Social Studies | Fourth-Grade Class | The Class Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 01896nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1930153 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a سلوم، طاهر عبدالكريم |g Salloum, Taher Abdulkarim |e مؤلف |9 240455 | ||
| 245 | |a درجة توافر مهارات التفكير الناقد في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية للصف الرابع الأساسي من وجهة نظر معلمي الصفوف | ||
| 246 | |a The Degree of Availability of the Critical Thinking Skills in the Content of Fourth-Grade Social Studies in the Views of Class Teachers | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2012 | ||
| 300 | |a 125 - 147 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المناهج الدراسية |a مهارات التفكير |a طرق التدريس |a معلمو المرحلةالأساسية |a سوريا | ||
| 692 | |a مهارات التفكير الناقد |a مادة الدراسات الاجتماعية |a الصف الرابع الأساسي |a معلم الصف |b The Critical Thinking Skills |b Social Studies |b Fourth-Grade Class |b The Class Teacher | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 008 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 005 |m مج34, ع5 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 034 |x 2079-3049 | ||
| 700 | |9 293028 |a قاسم، رهام علي |g Kassem, Reham Ali |e م. مشارك | ||
| 856 | |u 0530-034-005-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1185022 |d 1185022 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة توفر مهارات التفكير الناقد في محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الأساسي
بواسطة: معلا، ريم سمير منشور: (2020) -
دور معلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في تنمية التفكير الإبتكاري لدى تلامذة الصف الرابع بمقرر الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم: دراسة ميدانية في مدارس مدينة حمص الأساسية الرسمية في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: يوسف، آصف حيدر منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة تجريبية في مدارس الحلقة الأولي من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: الزعبى، جهان برهم منشور: (2020) -
مشكلات تعليم التفكير الناقد من وجهة نظر معلمي مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة جبلة
بواسطة: سلوم، طاهر عبدالكريم منشور: (2016) -
تقويم كفايات معلمي الدراسات الاجتماعية خريجي كلية التربية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر المشرفين والمعلمين
بواسطة: سلوم، طاهر عبدالكريم منشور: (2010)
