Investigating the Quality of Assessment Methods in ESP Classrooms: Practices and Challenges
| العنوان بلغة أخرى: |
استقصاء حول جودة نظام التقييم في مجال تعليم اللغة الإنجليزية لأغراض محددة: ممارسات وتحديات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | عباسي، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abbasi, Asma |
| مؤلفين آخرين: | جباري، زكية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1206 - 1218 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1185545 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أساليب | التحديات | التقييم | اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة | Assessment | Methods | English for Specific Purposes | Challenges
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03910nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1930704 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a عباسي، أسماء |g Abbasi, Asma |e مؤلف |9 634459 | ||
| 245 | |a Investigating the Quality of Assessment Methods in ESP Classrooms: |b Practices and Challenges | ||
| 246 | |a استقصاء حول جودة نظام التقييم في مجال تعليم اللغة الإنجليزية لأغراض محددة: |b ممارسات وتحديات | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2021 | ||
| 300 | |a 1206 - 1218 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد التقييم أحد العوامل الفاعلة التي تؤدي دورا حاسما في تحسين جودة التدريس والتعلم. وبناء على ذلك، فعملية التقييم في اللغة الإنجليزية لأغراض محددة (ESP) هي جزء لا يتجزأ من تقييم اللغ، وعلى هذا الأساس تم تصميم هذه الدراسة للاطلاع على أساليب التقييم التي يتبعها أساتذة ESP، والكشف عن مختلف التحديات التي يواجهونها خلال هذه العملي، ولهذه الغاية، تم اختيار عينة من طلبة قسم الكيمياء وأساتذتهم في مادة اللغة الإنجليزية بجامعة تلمسان (الجزائر). حيث كشفت النتائج أن أساتذة ESP يعتمدون على أساليب التقييم التقليدية إلى حد كبير، كما اتضح أنهم يواجهون تحديات تتعلق بالتكوين الذاتي؛ فهم بحاجة إلى البحث وابتكار طرق تتماشى وخصوصيات المادة التدريسية، نظرا لافتقارهم للتدريب الكافي والمناسب في التخصص ESP. وفي المقابل يجد الطلاب صعوبات أثناء عملية التقييم نظرا لنقص قدراتهم اللغوية في اللغة الإنجليزية في التخصص. | ||
| 520 | |b Assessment is one of the most effective factors that play a decisive role in enhancing the quality of teaching and learning. Accordingly, assessment in English for specific purposes (ESP) is now widely known as an integral part of language assessment. Thus, the present study was designed to investigate the quality of assessment methods within ESP practitioners, and unveil the major challenges they face throughout this process. To this end, a mixed method approach was conducted at the chemistry department, University of Tlemcen (Algeria). Results revealed that ESP teachers depend on traditional methods to a large extent. Besides, they encounter challenges regarding the assessment process as they need to improvise since they lack adequate training. Moreover, students seemed to have some difficulties in assessment tasks as they have insufficient skills to communicate the language in context. | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a المناهج التعليمية |a طرق التدريس |a تدريس اللغة الإنجليزية |a اللغة الإنجليزية لأغراض محددة | ||
| 692 | |a أساليب |a التحديات |a التقييم |a اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة |b Assessment |b Methods |b English for Specific Purposes |b Challenges | ||
| 700 | |a جباري، زكية |g Djebbari, Zakia |e م. مشارك |9 620605 | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 075 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 003 |m مج10, ع3 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 010 |x 2335-1586 | ||
| 856 | |u 1721-010-003-075.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1185545 |d 1185545 | ||
عناصر مشابهة
-
ESP Classroom Interaction and the Language Teaching Approaches
بواسطة: Hanifi, Aissa منشور: (2022) -
Investigating English Use within ESP Learners’ Practices and Interactions through BE & EOP Classroom Observation
بواسطة: Bendoukha, Fatima منشور: (2023) -
Investigating of Esp Vocabulary Difficulties Encountered by Efl Learners
بواسطة: Hamad, Mahdi Hamad Elballa منشور: (2021) -
Assessment in the Efl university Classroom: between tradition and Innovation
بواسطة: Ouahiani, Assia Benettayeb منشور: (2016) -
How to Design Effective Esp Courses: A Theoretical Support for ESP Teachers
بواسطة: Bouguenous, Abdallah منشور: (2021)
