استخدام نموذج راش في تدريج اختبار القدرات المعرفية لدى عينة من أطفال الروضة وتلاميذ الصف الأول والثاني من التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى:	Using Rasch Model in Rating Cognitive Abilities Test "CogAT" for a Sample of Kindergarten Children and First and Second Grade of Primary Teaching Students
المصدر:	مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر:	جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي:	عبدالله، اعتدال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Abdallah, Itedal
مؤلفين آخرين:	سلوم، شيرين (م. مشارك) , بوبو، منذر (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج35, ع6
محكمة:	نعم
الدولة:	سوريا
التاريخ الميلادي:	2013
الصفحات:	259 - 278
ISSN:	2079-3049
رقم MD:	1185639
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	AraBase, HumanIndex
مواضيع:	علم النفس التربوي \| القدرات العقلية \| رياض الأطفال \| طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:	تدريج \| قياس وتقويم \| قدرات معرفية \| نموذج راش \| رياض الأطفال \| الصف الأول والثاني من التعليم الأساسي \| Standardization \| Measure and Evaluation \| Cognitive Ability \| Rash Model \| Kindergarten \| First and Second Grade of Primary Teaching
رابط المحتوى:	PDF (صورة)