مؤشرات البيئة المدرسية الدامجة وعلاقتها باتجاهات المعلمين نحو دمج التلاميذ المعوقين: دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة بمدينة الحسكة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Indicators of the Integrating School Environment and its Relation with Teachers' Attitudes Towards Integrating Handicapped Pupils: A Field Survey in Child-Friendly Schools in Hassake City |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تشرين |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبي، أحمد محمد عبدالمجيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zoubi, Ahmad Mohammad |
| مؤلفين آخرين: | الحسن، محمد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج36, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 351 - 372 |
| ISSN: |
2079-3049 |
| رقم MD: | 1185821 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دمج التلاميذ المعوقين | المدارس صديقة الطفولة | اتجاهات المعلمين | البيئة المدرسية الدامجة | Integrating Handicapped Pupils | Child-Friendly School | Teachers' Attitudes | Integrating School Environment
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| LEADER | 01961nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1931008 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a الزعبي، أحمد محمد عبدالمجيد |g Al-Zoubi, Ahmad Mohammad |e مؤلف |9 114151 | ||
| 245 | |a مؤشرات البيئة المدرسية الدامجة وعلاقتها باتجاهات المعلمين نحو دمج التلاميذ المعوقين: |b دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة بمدينة الحسكة | ||
| 246 | |a The Indicators of the Integrating School Environment and its Relation with Teachers' Attitudes Towards Integrating Handicapped Pupils: |b A Field Survey in Child-Friendly Schools in Hassake City | ||
| 260 | |b جامعة تشرين |c 2014 | ||
| 300 | |a 351 - 372 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a التربية الخاصة |a البيئة المدرسية |a المدرسة الدامجة |a ذوي الهمم | ||
| 692 | |a دمج التلاميذ المعوقين |a المدارس صديقة الطفولة |a اتجاهات المعلمين |a البيئة المدرسية الدامجة |b Integrating Handicapped Pupils |b Child-Friendly School |b Teachers' Attitudes |b Integrating School Environment | ||
| 700 | |9 634586 |a الحسن، محمد علي |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Literature |6 Humanities, Multidisciplinary |c 019 |e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج36, ع6 |o 0530 |s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية |v 036 |x 2079-3049 | ||
| 856 | |u 0530-036-006-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1185821 |d 1185821 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج البيئة المدرسية التي تلائم دمج تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في تعليم الأساس: دراسة ميدانية بمحليات شندي، الدامر، عطبرة 2017-2019 م.
بواسطة: بشير، نادية محمود منشور: (2022) -
متطلبات تمكين التلاميذ ذوي الإعاقة بالمدارس الابتدائية الدامجة بدمياط من حقوقهم في الدمج مع أقرانهم الأسوياء من وجهة نظر أولياء أمورهم
بواسطة: الفار، رنا حامد منشور: (2024) -
الاستراتيجية العشرية للتعليم الدامج في المدارس الحكومية الأردنية الدامجة من وجهة نظر مديري المدارس
بواسطة: القوابعة، إسماعيل سالم أحمد منشور: (2024) -
الاحتياجات التعليمية للتلاميذ المعوقين عقليا المدموجين من وجهة نظر معلميهم وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية فى المدارس الدامجة بمدينة الحسكة
بواسطة: الحسن، محمد على منشور: (2015) -
دور مديرات مدارس الدمج بمدينة الطائف في إدارة التغيير من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: القرشي، أماني عمر سالم منشور: (2014)
