| LEADER |
05762nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1932882 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a زريقي، هيام صديق
|g Zreiki, Hyam Sadik
|e مؤلف
|9 634873
|
| 245 |
|
|
|a واقع تدريس اللغة الفرنسية لغير المختصين في جامعة تشرين من وجهة نظر طلبتها:
|b دراسة ميدانية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Teaching the France Language to non – Specialists at Tishreen University from the point of view of its Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف واقع تدريس اللغة الفرنسية لغير المختصين في جامعة تشرين من وجهة نظر طلبتها، وكذلك التعرف إلى الفروق في آرائهم تبعاً للمتغيرات الآتية (الجنس، والسنة الدراسية، والكلية). استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، واشتملت العينة على (306) طالباً وطالبة في جامعة تشرين للعام الدراسي 2020/2019. ولتحقيق هدف البحث صممت استبانة احتوت (38) فقرة، ووزعت إلى أربعة مجالات هي (الخدمات والتسهيلات في الكلية، دور المنهاج في تعلم اللغة الفرنسية، دور الطالب في تعلم اللغة الفرنسية، دور المدرس في تدريس اللغة الفرنسية). وللحكم على صدق الاستبانة عرضت على مجموعة مؤلفة من (7) محكمين مختصين بجامعة تشرين. وتم التأكد من ثباتها بتطبيقها على عينة استطلاعية بلغت (22) طالباً وطالبة، من خلال حساب معامل ألفا كرونباخ، والذي بلغ (0.899)، وهذا يشير إلى ثبات عال للاستبانة. بينت نتائج البحث أن واقع تدريس اللغة الفرنسية لغير المختصين في جامعة تشرين جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر طلبتها. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال حول واقع تدريس اللغة الفرنسية لغير المختصين في جامعة تشرين من وجهة نظر طلبتها تبعاً لمتغير الجنس، ووجود فروق تبعاً لمتغير السنة الدراسة لصالح السنة الدراسة الثالثة، وكذلك وجود فروق تبعاً لمتغير الكلية لصالح الكليات العلمية. كما قدمت العديد من التوصيات أهمها: تجهيز البنية التحتية للكليات في الجامعة بالتقنيات الحديثة، والاهتمام بتدريس اللغة الفرنسية، وإقامة دورات تدريبية في مركز المعهد العالي في الجامعة.
|
| 520 |
|
|
|b The purports of the research was to study the reality of teaching the France Language to non - Specialists at Tishreen University from the point of view of its students, and to study the different of such opinions according to variables (sex, and the year of study, Faculty), The study used the descriptive analytical approach, The sample included (306) students at Tishreen University for the academic year 2019/2020. To achieve the objectives of the study, questionnaire has been consisted of (38) statements distributed into four sections (services and facilities at Faculty, role of curriculum in teaching the France Language, role of student in teaching the France Language, role of Teacher in teaching the France Language). Validity of the questionnaire was established though a jury of (7) of the teaching staff of educational at Tishreen University. Pilot sample consisted of (22) students, Reliability was established through Cronbach - Alpha (0.899), which indicate to high Reliability to questionnaire. The final results showed that the reality of teaching the France Language to non – Specialists at Tishreen University was middle degree from the point of view of its students. In fact there are no found differences from the view point of the of sample study about the reality of teaching the France Language to non - Specialists at Tishreen University from the point of view of its students according to the variable (sex), but there are found differences in the degree it's according to the variable (study year), in favour of third year, also to the variable (Faculty) in favour of scientific faculties. The study made many recommendations, the most important of which is preparing the infrastructure for colleges at University with modern technologies, and interesting with Teaching the France Language, and holding training courses at center Language at University.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a تعليم الفرنسية
|a طلاب الجامعة
|
| 692 |
|
|
|a اللغة الفرنسية
|a تدريس اللغة الفرنسية
|a طلبة جامعة تشرين
|b France language
|b Teaching the France Language
|b Tishreen University Student
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 003
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 001
|m مج43, ع1
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 043
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-043-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1187592
|d 1187592
|
