تطوير اختبار تشخيصي المرجع في الرياضيات للكشف عن الأخطاء التي يقع فيها طلبة الصف الخامس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Acriterion Reeeren Diagnostics Test to Detect Errors Committed by Students Primary Fifth |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |
| الناشر: | جامعة واسط - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | الزاملي، علي عباس شنان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Zamily, Ali Abbas Shnan |
| المجلد/العدد: | ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 490 - 511 |
| DOI: |
10.31185/lark.Vol4.Iss39.1624 |
| ISSN: |
1999-5601 |
| رقم MD: | 1189179 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير | اختبار | تشخيصي | الصف | الخامس | الرياضيات | Development | Testing | Diagnostic | Grade Five | Mathematics
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04514nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1934424 | ||
| 024 | |3 10.31185/lark.Vol4.Iss39.1624 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 635776 |a الزاملي، علي عباس شنان |e مؤلف |g Al-Zamily, Ali Abbas Shnan | ||
| 245 | |a تطوير اختبار تشخيصي المرجع في الرياضيات للكشف عن الأخطاء التي يقع فيها طلبة الصف الخامس الابتدائي | ||
| 246 | |a Developing Acriterion Reeeren Diagnostics Test to Detect Errors Committed by Students Primary Fifth | ||
| 260 | |b جامعة واسط - كلية الآداب |c 2020 |g تشرين الأول | ||
| 300 | |a 490 - 511 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of the current research is to develop a diagnostic test spoken in the fifth primary grade when studying mathematical concepts, mathematical operations and mathematical applications. For this purpose, a diagnostic test in mathematics for the fifth primary grade was built to cover the expected goals to be achieved after teaching the mathematics curriculum and its number (40) targets distributed in On (4) main axes: the number and operations axis, the algebra axis, the engineering and measurement axis and the statistics and probability axis within the relative weights of each axis. Where the validity of the tests was verified and proven, and after the completion of the development of the test, it was applied to a random sample consisting of (1501) male and female students, and it was one of the most prominent results with regard to the mistakes that students of the fifth primary class fall into: the confusion between the denominator and the multiplier, and between the denominator and the participant And non-distinction of decimal places from each other, and error in the facts of division, and the addition of the numerator with the numerator and denominator with the denominator in the case of adding regular fractions, and subtract the numerator from the numerator and denominator from the denominator in the event of subtracting regular fractions. | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تطوير اختبار تشخيصي محكي المرجع في الصف الخامس الابتدائي عند دراستهم المفاهيم الرياضية والعمليات الرياضية والتطبيقات الرياضية ومن اجل ذلك تم بناء اختبار تشخيصي في الرياضيات للصف الخامس الابتدائي بحيث يغطي الأهداف المتوقع تحقيقها بعد تدريس منهج الرياضيات والبالغ عددها (40) هدفا موزعة في على (4) محاور أساسية: محور الأعداد والعمليات محور الجبر، محور الهندسة والقياس ومحور الإحصاء والاحتمالات ضمن الأوزان النسبية لكل محور. حيث تم التحقق من صدق الاختبارات وثباتها، وبعد الانتهاء من تطوير الاختبار تم تطبيقه على عينة عشوائية مكونة (1501) تلميذ وتلميذة وقد كان من أبرز النتائج فيما يتعلق في الأخطاء التي يقع بها تلاميذ الصف الخامس الابتدائي: هو الخلط بين القاسم والمضاعف، وبين القاسم والمشترك، وعدم التمييز المراتب العشرية من بعضها البعض، والخطأ في حقائق القسمة، وجمع البسط مع البسط والمقام مع المقام في حالة جمع الكسور العادية، وطرح البسط من البسط والمقام من المقام في حال طرح الكسور العادية. | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a المناهج الدراسية |a تدريس الرياضيات |a طلبة المرحلة الإبتدائية | ||
| 692 | |a تطوير |a اختبار |a تشخيصي |a الصف |a الخامس |a الرياضيات |b Development |b Testing |b Diagnostic |b Grade Five |b Mathematics | ||
| 773 | |4 الفلسفة |4 علم اللغة |6 Philosophy |6 Linguistics |c 029 |e Lark Journal for Philosophy , Linguistics and Social Sciences |f Lārk |l 039 |m ع39 |o 2335 |s مجلة لارك للفلسفة واللسانيات والعلوم الاجتماعية |v 000 |x 1999-5601 | ||
| 856 | |u 2335-000-039-029.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1189179 |d 1189179 | ||
عناصر مشابهة
-
تطوير اختبار تشخيصي محكي المرجع للكشف عن الأخطاء التي يقع فيها طلبة الصفوف الخامس والسادس والسابعة في مادة الرياضيات في الأردن
بواسطة: أبو عواد، فريال محمد عثمان منشور: (2006) -
منهج الرياضيات المطور بالصف الأول الابتدائي بين تحديات الواقع وتجارب الدول الرائدة: دراسة تقويمية ميدانية
بواسطة: هلال، سامية حسنين عبدالرحمن منشور: (2022) -
أثر توظيف إستراتيجية مقترحة للتدريس باستخدام التقويم التشخيصي على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات في الرياضيات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
بواسطة: المغربي، نبيل أمين منشور: (2009) -
الأنماط المعرفية و علاقتها بمستوى تكرارية و شيوع الأخطاء التي يقع فيها طلاب الصف الثاني الثانوي عند دراسة مادة الهندسة الفراغية
بواسطة: أبو عصر، رضا مسعد السعيد منشور: (1990) -
استخدام استراتيجية التوسط المفاهيمي في تعديل التصورات الخطأ الشائعة في الكسور العشرية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: محمد، جمال حامد منشور: (2001)
