ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأمن السيبراني والتعليم الإلك...>الوصف

الأمن السيبراني والتعليم الإلكتروني في جامعات فلسطين من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية: جامعة النجاح الوطنية انموذجا

العنوان بلغة أخرى: Cyber Security and E-Learning in the Universities of Palestine from the Point of View of the Faculty Members: An-Najah National University as a Model
المصدر: المجلة العربية للمعلوماتية وأمن المعلومات
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: الكردي، مجدي كاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 103 - 123
DOI: 10.21608/jinfo.2021.201688
ISSN: 2735-3737
رقم MD: 1189467
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأمن السيبراني | التعليم الإلكتروني | التعليم الجامعي | هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
E-Learning | Corona Virus | Covid 19 | Facultys of Physical Education | Palistain
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: The current study aimed to identify the reality of cyber security and e learning in the universities of Palestine from the point of view of the faculty members - An-Najah National University as a model. ) Lecturer and lecturer, and one of the most important findings of the study is that the reality of e-learning has proven that there are statistically significant differences in what is the reality of e-learning in physical education faculties and the obstacles to its use from the viewpoint of lecturers with experience (less than 5 years) and (more than 10 years). In favor of (more than 10 years), on the students’ field and culture, while there were no statistically significant differences in the other dimensional comparisons.

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى، واقع الأمن السيبراني والتعليم الإلكتروني في جامعات فلسطين من وجهة نظر أعضاء الهيئات التدريسية – جامعة النجاح الوطنية انموذجًا، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لملائمته لأهداف الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة على جميع الهيئة التدريسية بالجامعة والبالغ وتكونت عينة الدراسة من (50) محاضر ومحاضرة، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن واقع التعليم الإلكتروني أثبت وجود فروق دالة إحصائياً في ما واقع التعليم الإلكتروني في كليات التربية الرياضية ومعيقات استخدامه من وجهة نظر المحاضرين لذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات) و(أكثر من 10 سنوات) ولصالح (أكثر من 10 سنوات)، على مجال الطلبة وثقافتهم، بينما لم تكن هناك فروق دالة إحصائياً في المقارنات البعدية الأخرى.
ISSN: 2735-3737

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.