ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة قائمة على الواقع ا...>الوصف

وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز في مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالجليل، علي سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abduljalil, Ali Sayed Mohammed
مؤلفين آخرين: إبراهيم، أحلام دسوقي عارف (م. مشارك) , أبو زيد، شيماء مكرم تهامي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج37, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 131 - 175
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1189556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | المناهج الدراسية | طرق التدريس | المواطنة الرقمية | الواقع المعزز | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة مقترحة | المواطنة الرقمية | الواقع المعزز | Suggested Unit | Digital Citizenship | Augmented Reality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

112

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية وحدة مقترحة قائمة على الواقع المعزز لتنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم استخدام التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة، والقياس القبلي والبعدي، وتكونت عينة البحث من (40) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وتم استخدام الأدوات التالية: مقياس المواطنة الرقمية، واختبار مواقف، وأسفرت النتائج عن: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لمقياس المواطنة الرقمية وذلك لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة "ت" مساوية (34.52) وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01)، وأن قيمة حجم الأثر (d) بلغت (13.81)، كما بلغت قيمة حجم الأثر باستخدام معادلة "ايتا تربيع (0.968)"، وهي قيمة كبيرة مما يدل على أن البرنامج له فاعلية كبيرة في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدي مجموعة البحث، ووجود د فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي للدرجة الكلية لاختبار المواطنة الرقمية وذلك لصالح القياس البعدي حيث كانت قيمة "ت" مساوية (31.70) وهي قيمة دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01)، وأن قيمة حجم الأثر (d) بلغت (5.84)، كما بلغت قيمة حجم الأثر باستخدام معادلة مربع ايتا (0.963)، وهي قيمة كبيرة مما يدل على أن البرنامج له فاعلية كبيرة في تنمية أبعاد المواطنة الرقمية لدي مجموعة البحث.

This article aimed at investigating the effect of the a proposed unit based on augmented reality for developing the dimensions of digital citizenship among middle school students, and the experimental design with one group, and pre and post measurement, was used, and the research sample consisted of (40) male and female students from the second year middle school students The research included one dependent variable: the dimensions of digital citizenship, and the following tools were used: the digital citizenship scale, and the parking test, and the results resulted in: There are statistically significant differences at the level of significance ≤(0.01) between the mean scores of the research group in the two measurements before and after the total degree of the digital citizenship scale in favor of the post measurement, where the value of “t” was equal to (34.52), which is a statistically significant value at the level of significance ≤(0.01), and that the value of the effect size (d) amounted to (13.81), and the value of the effect size using the "eta- squared" equation was (0.968), which is a large value, which indicates that the program has great effectiveness in developing the dimensions of digital citizenship among search group, and There are statistically significant differences at the level of significance ≤(0.01) between the mean scores of the research group in the tribal and remote measurements, the total score of the digital citizenship test, in favor of the post measurement, where the “t” value was equal to (31.70), which is a statistically significant value at the significance level .≤(0.01). , and that the value of the effect size (d) amounted to (5.84), and the value of the effect size using the "eta-squared" equation was (0.963), which is a large value, which indicates that the program has great effectiveness in developing the dimensions of digital citizenship among search group.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.