فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج برونر في تنمية حل المشكلات والتفكير الرياضي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية منطقة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Educational Program Based on the Brunner Model in Developing Problem Solving and Mathematical Thinking in Mathematics for Tenth Grade Female Students in the Karak District Education Directorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | الرواشدة، كفاية بركات أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصقرات، خلف علي عباس (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج5, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 49 - 71 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1195303 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تعليمي | نموذج برونر | حل المشكلات | التفكير الرياضي | الرياضيات | الصف العاشر الأساسي | الأردن | Educational Program | Bruner's Model | Problem Solving | Mathematical Thinking | Mathematics | Tenth Grade Basic | Jordan
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج برونر في تنمية حل المشكلات والتفكير الرياضي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية قصبة الكرك، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام المنهج شبه التجريبي من خلال تقسيم أفراد عينة الدراسة إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وتكونت عينة الدراسة من (150) طالبة تم اختيارهن بطريقة عشوائية، كما تم تطوير اختبار لحل المشكلات، واختبار التفكير الرياضي. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a<0.05) في تنمية حل المشكلات في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية قصبة الكرك تعزى لطريقة التدريس، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) في التفكير الرياضي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية قصبة الكرك تعزى لطريقة التدريس، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصى الباحثان بضرورة اهتمام المسؤولين في وزارة التربية والتعليم بتطوير استراتيجيات التدريس المتبعة في تعليم مادة الرياضيات مع التركيز على نموذج برونر نظرا لفعاليته الكبيرة والإيجابية في تحسين مستوى فهم واستيعاب الطلبة للمحتوى الرياضي. The study aimed to uncover the effectiveness of an educational program based on the Bruner model in developing problem-solving, mathematical thinking and motivation in mathematics among tenth grade students in the Karak Education Directorate, and to achieve the objectives of the study the quasi-experimental approach was used by dividing the study sample into two groups, experimental and control groups, and the study sample consisted of (150) students who were randomly selected, and a set of tests were developed include solve problems test, mathematical thinking test, and motivation questionnaire. The study reached results, the most important of which are: There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) in the development of problem solving in mathematics among the tenth grade students in the Directorate of Education of the Karak due to the teaching method, and in favor of the students of the experimental group, and there are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) in the development of mathematical thinking in mathematics among the tenth grade students in the Directorate of Education of the Karak due to the teaching method, and in favor of the students of the experimental group. In the light of the results, the study recommended that officials in the Ministry of Education should be interested in developing the teaching strategies used in teaching mathematics with a focus on the Brunner model due to its great and positive effect in improving students ’understanding and comprehension of mathematical content. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نموذج (برونر) في تنمية حل المشكلات والتفكير الرياضي والدافعية في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية منطقة الكرك
بواسطة: الرواشدة، كفاية بركات أحمد منشور: (2021) -
فاعلية التدريس وفق النموذج القائم على حل المشكلات في التفكير الجبري والاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: المعولية، أميرة بنت حمود بن سيف منشور: (2023) -
برنامج تعليمي قائم على نموذج ماير وفاعليته في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي في مدينة عرعر
بواسطة: العنزى، عنود بنت فضيل فريح منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية حل المسألة الرياضية في التحصيل والدافعية نحو مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الربيع، هديل صلاح سعود منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على تكوين المشكلات الرياضية وحلها في تنمية القدرة على الاستدلال وتكوين الحس الرياضي وحل المشكلات الرياضية وتكوينها لدى الطلبة مرتفعي التحصيل بالصف العاشر الأساسي في ضوء قدرتهم الرياضية
بواسطة: البدرية، سلامة بنت سعيد بن محمد منشور: (2017)
