فاعلية الاستراتيجيات ذات التأثير العاطفي لتنمية مهارات القراءة البيانية في تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Socio-Affective Strategies on Developing Graphic Reading Skills in Learning Arabic for Primary Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حنا، كريستين زاهر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hanna, Christin Zaher |
| المجلد/العدد: | مج45, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 489 - 529 |
| DOI: |
10.21608/jfees.2021.196058 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 1199794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 03445nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1946251 | ||
| 024 | |3 10.21608/jfees.2021.196058 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a حنا، كريستين زاهر |g Hanna, Christin Zaher |e مؤلف |9 217027 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of Socio-Affective Strategies on Developing Graphic Reading Skills in Learning Arabic for Primary Stage Pupils | ||
| 245 | |a فاعلية الاستراتيجيات ذات التأثير العاطفي لتنمية مهارات القراءة البيانية في تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية |c 2021 | ||
| 300 | |a 489 - 529 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الاستراتيجيات ذات التأثير العاطفي لتنمية مهارات القراءة البيانية في تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة مهارات القراءة البيانية، وقائمة مهارات القراءة البيانية، وقائمة إجراءات الاستراتيجيات ذات التأثر العاطفي، واختبار مهارات القراءة البيانية، ودليل إرشادي للمعلم لاستخدام الاستراتيجيات ذات التأثير العاطفي. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (20) تلميذاً من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في مدرسة الراعي الصالح الخاصة بإدارة بورفؤاد للعام الدراسي (2020-2021) في محافظة بورسعيد. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات القراءة البيانية لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين؛ للتأكيد على أهمية الجانب التربوي والتعليمي. ولابد من تقديم ورش عمل للمعلمين تفيدهم في أستخدم الاستراتيجيات ذات التأثير العاطفي في تعليم اللغة العربية لتلاميذهم بفروعها المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الابتدائي |a تدريس اللغة العربية |a المهارات القرائية |a القراءة البيانية |a الفهم القرائي |a استراتيجيات التدريس |a الاستراتيجيات ذات التأثير العاطفي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ |l 002 |m مج45, ع2 |o 1598 |s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية |v 045 |x 2356-9948 | ||
| 856 | |u 1598-045-002-013.pdf |n https://jfees.journals.ekb.eg/article_196058.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1199794 |d 1199794 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم الاجتماعي لتنمية مهارات التحدث المكثف والكتابة الروائية الرقمية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية مزودجي اللغة
بواسطة: حنا، كريستين زاهر منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية قائمة على الطريقة الصوتية في تعليم القراءة باللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: صديق، وليد محمود أبو اليزيد منشور: (2017) -
استخدام استراتيجية SQ4R في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة البيانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، هاجر سامي فوزي منشور: (2023) -
استخدام مدخل الخبرة اللغوية لتنمية مهارات السرعة القرائية في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شلبي، عبدالله محمود عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني الجمعي واستراتيجية K - W - L في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2008)
