مهارات إنتاج الواقع المعزز اللازمة لطلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان المترجم: |
Augmented Reality Production Skills Needed for Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | قطب، أميمة رفعت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، رزق علي أحمد (م. مشارك), الدسوقي، وفاء صلاح الدين إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 129 - 150 |
| DOI: |
10.21608/JEDU.2021.76969.1360 |
| ISSN: |
1687-3424 |
| رقم MD: | 1200373 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | مهارات إنتاج الواقع المعزز
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
95
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى تحديد مهارات إنتاج الواقع المعزز باستخدام تطبيقي Augment Tracker، HP Reveal، وإنتاج رمز استجابة سريعة من خلال موقع QR Code generator، وقد استخدمت الباحثة لهذا الهدف المنهج الوصفي التحليلي لاستخلاص المهارات من الأدبيات والدراسات السابقة ومقاطع الفيديو المتاحة على شبكة الإنترنت، وكذلك تحليل العمل، وقامت باشتقاق قائمة المهارات وعرضتها على محكمين متخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم لديهم خبرة بإنتاج الواقع المعزز، وتوصلت إلى قائمة مهارات مكونة من (3) مهارات رئيسة (إنتاج واقع معزز باستخدام تطبيق augment وتطبيق HP Reveal ، وإنتاج OR Code)، يندرج تحتها (147) مهارة فرعية. "The aim of this research is to determine the skills of creating augmented reality using the Augment Tracker and HP Reveal applications and creating a QR code through the QR Code generator. For this goal, the researcher used the descriptive analytical approach to extract skills from literature, previous studies, and video clips available on the Internet, as well as work analysis. She derived a list of skills and presented it to arbitrators specialized in the field of educational technology who have experience in creating augmented reality and came up with a list of skills consisting of (3) main skills (creating augmented reality using augment application, HP Reveal application, and creating QR Code), under which falls (147) sub-skill. This abstract was translated by AlMandumah Inc." |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3424 |
عناصر مشابهة
-
واقع دمج التعلم الإلكتروني في البيئة التعليمية من وجهة نظر خريجي المرحلة الثانوية باعتباره أحد مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: العطيوي، صالح بن محمد عبدالله منشور: (2017) -
أثر تطبيق الصفوف الإلكترونية في دعم التفكير الإبداعي للطلاب: دراسة حالة قسم نظم المعلومات الإدارية باستخدام تقنية "Google Classroom"
بواسطة: نجيب، سهم حازم منشور: (2021) -
نمط التعزيز الموجز ببيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات الطلاقة الكتابية لطلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية - جامعة الفيوم واتجاهاتهم نحو هذه البيئة
بواسطة: خليل، محمد صلاح الدين إبراهيم منشور: (2020) -
التفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني التفاعلي "صورة / باركود" وتقديم الأنشطة الإلكترونية "البنائية / الاستكشافية" في تطبيقات الواقع المعزز وتنمية مهارات إنتاج الأفلام التعليمية ثلاثية الأبعاد والتفكير البصري لطلاب شعبة تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عطية، وائل شعبان عبدالستار منشور: (2022) -
معايير تصميم بيئات التعلم الإلكتروني المصغر لتنمية مهارات تصميم مواقع الويب لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شحاته، نشوى رفعت محمد منشور: (2021)
