ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات إنتاج الواقع المعزز اللازمة لطلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: Augmented Reality Production Skills Needed for Educational Technology Students
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: قطب، أميمة رفعت (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، رزق علي أحمد (م. مشارك), الدسوقي، وفاء صلاح الدين إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 129 - 150
DOI: 10.21608/JEDU.2021.76969.1360
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1200373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | مهارات إنتاج الواقع المعزز
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
LEADER 03405nam a22002777a 4500
001 1946880
024 |3 10.21608/JEDU.2021.76969.1360 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 642205  |a قطب، أميمة رفعت  |q Qutb, Omaimah Refaat  |e مؤلف 
242 |a Augmented Reality Production Skills Needed for Educational Technology Students 
245 |a مهارات إنتاج الواقع المعزز اللازمة لطلاب تكنولوجيا التعليم 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية  |c 2021  |g نوفمبر 
300 |a 129 - 150 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف هذا البحث إلى تحديد مهارات إنتاج الواقع المعزز باستخدام تطبيقي Augment Tracker، HP Reveal، وإنتاج رمز استجابة سريعة من خلال موقع QR Code generator، وقد استخدمت الباحثة لهذا الهدف المنهج الوصفي التحليلي لاستخلاص المهارات من الأدبيات والدراسات السابقة ومقاطع الفيديو المتاحة على شبكة الإنترنت، وكذلك تحليل العمل، وقامت باشتقاق قائمة المهارات وعرضتها على محكمين متخصصين في مجال تكنولوجيا التعليم لديهم خبرة بإنتاج الواقع المعزز، وتوصلت إلى قائمة مهارات مكونة من (3) مهارات رئيسة (إنتاج واقع معزز باستخدام تطبيق augment وتطبيق HP Reveal ، وإنتاج OR Code)، يندرج تحتها (147) مهارة فرعية. 
520 |f "The aim of this research is to determine the skills of creating augmented reality using the Augment Tracker and HP Reveal applications and creating a QR code through the QR Code generator. For this goal, the researcher used the descriptive analytical approach to extract skills from literature, previous studies, and video clips available on the Internet, as well as work analysis. She derived a list of skills and presented it to arbitrators specialized in the field of educational technology who have experience in creating augmented reality and came up with a list of skills consisting of (3) main skills (creating augmented reality using augment application, HP Reveal application, and creating QR Code), under which falls (147) sub-skill. This abstract was translated by AlMandumah Inc." 
653 |a الإدارة التعليمية  |a تكنولوجيا التعليم  |a طلبة الجامعات  |a التخطيط التربوي 
692 |a الواقع المعزز  |a مهارات إنتاج الواقع المعزز 
700 |a محمد، رزق علي أحمد  |q Mohammed, Rezq Ali Ahmed  |e م. مشارك  |9 542413 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 003  |e Journal of Research in the Fields of Specific Education  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ  |l 037  |m ع37  |o 1895  |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 1687-3424 
700 |a الدسوقي، وفاء صلاح الدين إبراهيم  |g Eldessouki, Wafaa Salah Eldin Ibrahim  |e م. مشارك  |9 106515 
856 |u 1895-000-037-003.pdf  |n https://jedu.journals.ekb.eg/article_176139.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1200373  |d 1200373 

عناصر مشابهة