| LEADER |
04747nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1946887 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JEDU.2021.79605.1373
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 642230
|a شتيه، آية عبدالمعطي عبدالفتاح
|g Shetieh, Aya Abdul Muti Abdul Fattah
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تدريس الاقتصاد المنزلي باستخدام نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي وحب الاستطلاع المعرفي لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Teaching Home Economics Using the Cognitive Acceleration Model in Developing Intuitive Thinking and Cognitive Curiosity among High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2021
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 381 - 489
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية نموذج التسريع المعرفي في تنمية التفكير الحدسي وحب الاستطلاع المعرفي للمرحلة الثانوية من خلال مادة الاقتصاد المنزلي "وتكونت أدوات البحث من اختبار يشمل مهارات التفكير الحدسي الأساسية والعليا، وإعداد مقياس حب الاستطلاع بأبعاده المختلفة، وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعتين المجموعة التجريبية وقوامها (25 تلميذة) المجموعة الضابطة وقوامها (25 تلميذة) من تلميذات الصف الأول الثانوي، ودلت نتائج البحث على فعالية نموذج التسريع المعرفي في تنمية المتغيرات واتضح من ذلك وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات التلميذات عينة البحث لصالح المجموعة التجريبية في كل من اختبار التفكير الحدسي ومقياس حب الاستطلاع المعرفي. كما أثبتت نتائج البحث وجود علاقة ارتباط طردي بين اختبار التفكير الحدسي ومحاور مقياس حب الاستطلاع المعرفي. وأوصى البحث بإعادة صياغة محتوى منهج الاقتصاد المنزلي للمرحلة الثانوية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify the effectiveness of the cognitive acceleration model the development of intuitive thinking and cognitive curiosity at the secondary level through home economics. The research tools consisted of a test that includes basic and higher intuitive thinking skills, and the preparation of the curiosity scale with its different dimensions. The research tools were applied to two groups, the experimental group and its number was (25 students) and the control group and its number was (25 students) who were from the first-grade students of the secondary school. The results of the research indicated the effectiveness of the cognitive acceleration model in developing variables and it showed that there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the average scores of the students in the research sample in favor of the experimental group in both the intuitive thinking test and the cognitive curiosity scale. The results of the research also demonstrated the existence of a direct correlation between the intuitive thinking test and the axes of the cognitive curiosity scale. The research recommended reformulating the content of the home economics curriculum for the secondary level.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a طرق التدريس
|a أنماط التفكير
|a الاقتصاد المنزلي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير
|a الحدسي
|a حب الاستطلاع
|a المعرفي
|a التسريع المعرفي
|b Intuitive Thinking
|b Cognitive Acceleration Model
|b Cognitive Curiosity
|
| 700 |
|
|
|a سعد، نهى يوسف السيد
|g Saad, Noha Yousuf Alsayed
|e م. مشارك
|9 401032
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 008
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 700 |
|
|
|a الفقي، مريم محمد ربيع
|g Elfaky, Mariam Mohamed Rabie
|e م. مشارك
|9 642233
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-037-008.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_178856.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1200407
|d 1200407
|
