ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية بعض المفاهيم النحوية الم...>الوصف

تنمية بعض المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الاسمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام استراتيجية الصف المعكوس

العنوان بلغة أخرى: Developing some Grammatical Concepts Related through Noun Sentence among Six Grade Primary Pupils Using Flipped Classroom
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رضوان، آلاء عادل أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سنجي، سيد محمد السيد علي (مشرف), جاب الله، علي سعد (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع124
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 391 - 418
DOI: 10.21608/JFEB.2020.179973
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1203745
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس النحو العربي | المفاهيم النحوية | الجملة الاسمية | استراتيجيات التدريس | استراتيجية الصف المعكوس
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الاسمية | استراتيجية الصف المعكوس | تلاميذ الصف السادس الابتدائي | Grammatical Concepts | Flipped Classroom | Six Years Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تنمية بعض المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وذلك باستخدام استراتيجية الصف المعكوس، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة قائمة بالمفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما تم بناء اختبار لقياس المفاهيم النحوية، وطبقت الدراسة على مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بلغ عددهم (62) تلميذاً، قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (31) تلميذاً درست باستخدام استراتيجية الصف المعكوس، ومجموعة ضابطة وعددها (31)‏ ‏تلميذًا درست المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس، وتم تطبيق اختبار المفاهيم النحوية على عينة الدراسة قبلياً وبعدياً. وتوصلت الدراسة إلى تنمية المفاهيم النحوية ككل (مفاهيم النواسخ) لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام استراتيجية الصف المعكوس، وتنمية المفاهيم النحوية كل مفهوم على حدة، وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية لتنمية مهاراتهم المهنية في استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية وتنميتها.

The aim of the present study for using developing some grammatical concepts related through noun sentence among grade primary pupils using flipped classroom. To achieve the aim, the researcher prepared a list of grammatical concept that are required for six grade primary pupils. She also prepared grammatical concepts test. The participants of the study were group of six grade pupils (N= 62). They were divided into control and experiment of group (each group consist of 31 students). The control group taught by the regular method while the experimental group taught by Flipped classroom Strategy. The test was applied to the participial after the treatment. The results of the study revealed that grammatical concepts were developed through using flipped classroom Students. The Study recommended that its necessary to train Arabic language teachers to develop their professional skills in using flipped class room strategy.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.