LEADER |
04635nam a22002777a 4500 |
001 |
1950673 |
024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2020.179973
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 644064
|a رضوان، آلاء عادل أحمد
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تنمية بعض المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الاسمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام استراتيجية الصف المعكوس
|
246 |
|
|
|a Developing some Grammatical Concepts Related through Noun Sentence among Six Grade Primary Pupils Using Flipped Classroom
|
260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 391 - 418
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية تنمية بعض المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وذلك باستخدام استراتيجية الصف المعكوس، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة قائمة بالمفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، كما تم بناء اختبار لقياس المفاهيم النحوية، وطبقت الدراسة على مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بلغ عددهم (62) تلميذاً، قسمت إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (31) تلميذاً درست باستخدام استراتيجية الصف المعكوس، ومجموعة ضابطة وعددها (31) تلميذًا درست المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس، وتم تطبيق اختبار المفاهيم النحوية على عينة الدراسة قبلياً وبعدياً. وتوصلت الدراسة إلى تنمية المفاهيم النحوية ككل (مفاهيم النواسخ) لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام استراتيجية الصف المعكوس، وتنمية المفاهيم النحوية كل مفهوم على حدة، وأوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية لتنمية مهاراتهم المهنية في استخدام استراتيجية الصف المعكوس في تدريس المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الإسمية وتنميتها.
|
520 |
|
|
|b The aim of the present study for using developing some grammatical concepts related through noun sentence among grade primary pupils using flipped classroom. To achieve the aim, the researcher prepared a list of grammatical concept that are required for six grade primary pupils. She also prepared grammatical concepts test. The participants of the study were group of six grade pupils (N= 62). They were divided into control and experiment of group (each group consist of 31 students). The control group taught by the regular method while the experimental group taught by Flipped classroom Strategy. The test was applied to the participial after the treatment. The results of the study revealed that grammatical concepts were developed through using flipped classroom Students. The Study recommended that its necessary to train Arabic language teachers to develop their professional skills in using flipped class room strategy.
|
653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس النحو العربي
|a المفاهيم النحوية
|a الجملة الاسمية
|a استراتيجيات التدريس
|a استراتيجية الصف المعكوس
|
692 |
|
|
|a المفاهيم النحوية المرتبطة بالجملة الاسمية
|a استراتيجية الصف المعكوس
|a تلاميذ الصف السادس الابتدائي
|b Grammatical Concepts
|b Flipped Classroom
|b Six Years Pupils
|
700 |
|
|
|a سنجي، سيد محمد السيد علي
|g Sengy, Sayed Mohammad
|e مشرف
|9 242371
|
700 |
|
|
|a جاب الله، علي سعد
|g Gaballah, Ali Saad
|e مشرف
|9 401088
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 042
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 124
|m مج31, ع124
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
856 |
|
|
|u 0225-031-124-042.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_179973.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1203745
|d 1203745
|