يجب تسجيل الدخول أولا
تنمية المفاهيم اللغوية لأطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم
| العنوان المترجم: |
Developing Linguistic Concepts for Kindergarten Children in The Light of The Concept Attainment Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بورسعيد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Mohammed Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | لطيف، إسلام أحمد فؤاد محمد (م. مشارك) , الطحاوي، خلف حسن محمد (م. مشارك) , إبراهيم، رحاب أحمد إبراهيم أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 230 - 269 |
| DOI: |
10.21608/JFTP.2021.104174.1169 |
| ISSN: |
2090-5319 |
| رقم MD: | 1203886 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تنمية | نموذج | نموذج إحراز المفهوم | Development | Model | Concept Acquisition Model
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
148
| LEADER | 05078nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1950824 | ||
| 024 | |3 10.21608/JFTP.2021.104174.1169 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سالم، محمد محمد |g Salem, Mohammed Mohammed |e مؤلف |9 235948 | ||
| 242 | |a Developing Linguistic Concepts for Kindergarten Children in The Light of The Concept Attainment Model | ||
| 245 | |a تنمية المفاهيم اللغوية لأطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم | ||
| 260 | |b جامعة بورسعيد - كلية التربية |c 2022 |g يناير | ||
| 300 | |a 230 - 269 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى: تنمية المفاهيم اللغوية لأطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم. ولتحقيق هذا الغرض قام الباحث بالإجراءات الآتية: أولًا: إعداد قائمة المفاهيم اللغوية اللازم تنميتها لدى أطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم. ثانيًا: إعداد الصورة المقترحة في ضوء نموذج إحراز المفهوم من خلال تحديد كل من: (الأهداف التعليمية -المحتوى استراتيجيات وطرق التدريس -الأنشطة والوسائل التعليمية -التقويم) ثالثًا: إعداد الاختبار التحصيلي في المفاهيم اللغوية لقياس مدى تحصيل أطفال الروضة لتلك المفاهيم قبل تدريس الصورة المقترحة وبعدها. رابعًا: التطبيق الميداني للبحث - اختيار مجتمع البحث. - التطبيق القبلي لأدوات البحث. - التطبيق البعدي لأدوات البحث. المعالجة الإحصائية واستخراج النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال (عينة البحث) في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي في المفاهيم اللغوية لصالح القياس البعدي. وبذلك فإن نتائج البحث الحالي أكدت على أثر الصورة المقترحة المعدة في ضوء نموذج إحراز المفهوم في تنمية المفاهيم اللغوية لدى أطفال الروضة. | ||
| 520 | |b The current research aims to: The development of linguistic concepts for kindergarten children in the light of the concept achievement model. To achieve this purpose, the researcher performed the following actions: First: Preparing a list of linguistic concepts that need to be developed for kindergarten children in the light of the concept achievement model. Second: Preparing the proposed image in the light of the concept’s achievement model by defining each of the following: (educational objectives – content – teaching strategies and methods – educational activities and aids – evaluation) Third: Preparing an achievement test in linguistic concepts to measure the extent to which kindergarten children have attained those concepts before and after teaching the proposed picture. Fourth: the field application of the research Selection of the search community. - Tribal application of search tools. Remote application of search tools. - Statistical processing, extracting results, and making recommendations and suggestions. - The search results resulted in: There is a statistically significant difference between the average grades of children (the research sample) in the pre and post measurements of the achievement test in linguistic concepts in favor of the post measurement. Thus, the results of the current research confirmed the impact of the proposed image prepared in the light of the concept achievement model in the development of linguistic concepts among kindergarten children. | ||
| 653 | |a رياض الأطفال |a النمو اللغوي |a اللغة العربية |a طرق التدريس | ||
| 692 | |a تنمية |a نموذج |a نموذج إحراز المفهوم |b Development |b Model |b Concept Acquisition Model | ||
| 700 | |a لطيف، إسلام أحمد فؤاد محمد |q Latif, Islam Ahmed Fouad Mohammed |e م. مشارك |9 542371 | ||
| 700 | |a الطحاوي، خلف حسن محمد |g Altahawi, Khalaf Hassan Mohammed |e م. مشارك |9 135568 | ||
| 700 | |a إبراهيم، رحاب أحمد إبراهيم أحمد |q Ibrahim, Rehab Ahmed Ibrahim Ahmed |e م. مشارك |9 53677 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Faculty of Education Journals - Port Said |f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd |l 037 |m ع37 |o 0232 |s مجلة كلية التربية |v 000 |x 2090-5319 | ||
| 856 | |u 0232-000-037-006.pdf |n https://jftp.journals.ekb.eg/article_210035.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1203886 |d 1203886 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم مهارات التحدث لأطفال الروضة في ضوء نموذج إحراز المفهوم
بواسطة: سالم، محمد محمد منشور: (2022) -
تحليل محتوى قصص أطفال الروضة في ضوء معايير التنمية اللغوية اللازمة لهم
بواسطة: الراسبي، منى بنت أحمد بن محمد منشور: (2006) -
أثر أنموذج برونر الاستقبالي في اكتساب المفاهيم اللغوية لدي أطفال الروضة
بواسطة: خلف، زينا خلف حسين العلى منشور: (2019) -
إحراز
بواسطة: الجليدي، سعيد محمد سعيد منشور: (1988) -
دور التربية الموسيقية في تنمية المهارات اللغوية لأطفال الروضة بالكويت
بواسطة: النملان، منال راشد المرشد منشور: (2022)
