| LEADER |
04529nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1951059 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أمل محمد حسونة
|g Hassounah, Amal Mohamed
|e مؤلف
|9 211889
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إرشادي لتنمية الثقة بالنفس لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a A Guidance Program to Develop Self-Confidence in Kindergarten Children with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g يونيه
|
| 300 |
|
|
|a 359 - 385
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي قياس فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الثقة بالنفس لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة البحث الحالي من (١٥) طفلا وطفلة من فئة ذوي صعوبات التعلم بحضانة Rainbow kids الخاصة بمحافظة بورسعيد، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذات التصميم التجريبي للمجموعة الواحدة معتمدا في ذلك على القياس القبلي والبعدي في البحث الحالي، واستخدمت الباحثة الأدوات التالية والتي تتمثل في (مقياس الثقة بالنفس لأطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم من (٥-٦) سنوات (إعداد/ الباحثة)، البرنامج الإرشادي المقترح (إعداد/ الباحثة). وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية وهي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم على مقياس الثقة بالنفس قبل/ بعد تطبيق البرنامج الإرشادي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم على مقياس الثقة بالنفس في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج الإرشادي المقترح. وبذلك تم التأكد من فاعلية البرنامج الإرشادي لتنمية الثقة بالنفس لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to measure the effectiveness of a counseling program for developing self-confidence among kindergarten children with learning difficulties. In this, on the tribal and remote measurements in the current research, and the researcher used the following tools, which are represented in (a measure of self-confidence for kindergarten children with learning difficulties from (5-6) years (prepared by / researcher), the proposed indicative program (prepared / researcher). present to the following results: - There are statistically significant differences between the average grades of kindergarten children with learning difficulties on the self-confidence scale before / after the application of the counseling program. - There are no statistically significant differences between the average grades of kindergarten children with learning difficulties on the self-confidence scale in the post and follow-up measurements of the proposed counseling program. Thus, the effectiveness of the counseling program for developing self-confidence among kindergarten children with learning difficulties was confirmed.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a أطفال الروضة
|a صعوبات التعلم
|a الثقة بالنفس
|a الأنشطة التعليمية
|a البرامج الإرشادية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي
|a الثقة بالنفس
|a أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم
|b Guidance Program
|b Self-Confidence
|b Kindergarten Children with Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a دسوقي، شيرين محمد
|g Desouky, Shereen Mohamed
|e م. مشارك
|9 644228
|
| 700 |
|
|
|9 644229
|a اللبودي، فاطمة الزهراء السعيد السيد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 007
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 019
|m ع19
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 000
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-000-019-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1204092
|d 1204092
|
