يجب تسجيل الدخول أولا
توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ لتنمية بعض أبعاد التسامح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Employing the Theory of Multiple Intelligences in Teaching History for Developing of some Dimensions of Tolerance for Prep Stage Pupils |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية ونفسية |
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، محمد بكري عبدالقادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالمنعم، منصور أحمد (م. مشارك) , دياب، إيناس عبدالمقصود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع113 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 35 - 112 |
| DOI: |
10.21608/sec.2021.204690 |
| ISSN: |
1110-3914 |
| رقم MD: | 1206376 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الذكاءات المتعددة | أبعاد التسامح | Multiple Intelligences | Tolerance Dimensions
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| LEADER | 04128nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1953362 | ||
| 024 | |3 10.21608/sec.2021.204690 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a السيد، محمد بكري عبدالقادر |q Alsayed, Mohammed Bakri Abdulqader |e مؤلف |9 645535 | ||
| 245 | |a توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ لتنمية بعض أبعاد التسامح لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a Employing the Theory of Multiple Intelligences in Teaching History for Developing of some Dimensions of Tolerance for Prep Stage Pupils | ||
| 260 | |b جامعة الزقازيق - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 35 - 112 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر توظيف نظرية الذكاءات المتعددة في تدريس التاريخ لتنمية بعض أبعاد التسامح لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. طبقت أداة البحث (مقياس أبعاد التسامح) قبلياً وبعدياً على عينة البحث وعددها (120) تلميذاً وتلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية وبلغ عددها (60) تلميذاً وتلميذة ومجموعة ضابطة بلغ عددها في (60) تلميذاً وتلميذة، وأشارت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس التسامح ككل وفي أبعاده الفرعية كلاً على حده لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، وبين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التسامح ككل وفي أبعاده الفرعية كلاً على حده لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء ذلك تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات. | ||
| 520 | |b The current research aimed at investigating the effect of multiple Intelligences Theory in Teaching History for Developing tolerance dimensions, the tolerance dimensions scale was pre- and post- applied on a group of (120) first-year preparatory pupils, they were assigned Equally into two groups: treatment group (60) pupils and non-treatment group (60) pupils. Results indicated that there was a statistically significant difference at (0.01) level between the mean scores of the treatment group and the non-treatment group in the post-administration of the tolerance dimensions scale as a whole and in each of its sub-dimensions favoring the treatment group, and between the mean scores of the treatment group in the pre-and the post-administration of the tolerance dimensions scale as a whole and in each of its sub-dimensions favoring the post¬ administration. Based on that, some recommendations and suggestions for further research were also provided. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a طرق التدريس |a المناهج الدراسية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a الذكاءات المتعددة |a أبعاد التسامح |b Multiple Intelligences |b Tolerance Dimensions | ||
| 700 | |a عبدالمنعم، منصور أحمد |q Abdulmoneim, Mansour Ahmed |e م. مشارك |9 269014 | ||
| 700 | |a دياب، إيناس عبدالمقصود |g Diab, Inas Abdulmaqsoud |e م. مشارك |9 225990 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ |l 113 |m ع113 |o 0235 |s دراسات تربوية ونفسية |t Educational and Psychological Studies |v 000 |x 1110-3914 | ||
| 856 | |u 0235-000-113-002.pdf |n https://sec.journals.ekb.eg/article_204690.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1206376 |d 1206376 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية البنتاجرام في تدريس الرياضيات لتنمية الذكاء المنطقي الرياضي والكفاح المنتج لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، علي محمد غريب منشور: (2024) -
فعالية استخدام بعض الأنشطة القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في خفض قصور الانتباه لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: أحمد، محمود علي سيد منشور: (2022) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس القائمة على نظرية الذكاءات المتعددة في تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، أحمد محمد محمد منشور: (2016) -
قياس فاعلية تصور مقترح باستخدام التعليم الإلكتروني لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة التاريخ
بواسطة: زايد، غادة عبدالفتاح عبدالعزيز علي منشور: (2012) -
مدخل مقترح لتدريس الجغرافيا في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة واثره في تنمية بعض هذه الذكاءات والتحصيل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحميد، عبدالحميد صبري منشور: (2007)
