ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر تدريس مساق مقدمة في تكنولوجيا المعلومات "IT" باستخدام مودل "Moodel" ومواقع جوجل "Google Site" على تحصيل طلبة تخصص تكنولوجيا المعلومات في جامعة مؤتة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Introduction to Information Technology Course Using the Moodle and Google Websites on the Academic Achievement of it College Students at Mutah University
المؤلف الرئيسي: المحاسنة، قصي موسى حمدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، عمر حسين محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 1207373
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

242

حفظ في:
LEADER 03474nam a2200325 4500
001 1538156
041 |a ara 
100 |9 646078  |a المحاسنة، قصي موسى حمدان  |e مؤلف 
245 |a أثر تدريس مساق مقدمة في تكنولوجيا المعلومات "IT" باستخدام مودل "Moodel" ومواقع جوجل "Google Site" على تحصيل طلبة تخصص تكنولوجيا المعلومات في جامعة مؤتة 
246 |a The Impact of Teaching Introduction to Information Technology Course Using the Moodle and Google Websites on the Academic Achievement of it College Students at Mutah University 
260 |a مؤتة  |c 2021 
300 |a 1 - 96 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0794 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر تدريس مساق مقدمة في تكنولوجيا المعلومات باستخدام نظام مودل ومواقع جوجل على تحصيل طلبة تخصص تكنولوجيا المعلومات في جامعة مؤتة. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي في جمع البيانات وتحليلها من خلال الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي الدراسة التجريبيتين. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبا وطالبة من جامعة مؤتة تم اختيارهم بالطريقة القصدية، بحيث تم اعتماد الشعبة (1) كمجموعة تجريبية أولى بواقع (20) طالبا وطالبة، والشعبة 2 كمجموعة تجريبية ثانية بواقع (20) طالبا وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام نظام المودل في التدريس وكذلك موقع جوجل يساهم في تحسين تحصيل الطلبة في مساق تكنولوجيا المعلومات. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استخدام أي من المنصتين في تحصيل الطلبة. وأخيرا، قدمت الدراسة العديد من التوصيات في ضوء نتائج الدراسة أبرزها ضرورة تفعيل التدريس باستخدام نظام إدارة التعلم مودل (Moodle) ومواقع جوجل (Google Site) في التدريس الجامعي. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a الجامعات الأردنية  |a طلبة الجامعات  |a التعليم الإلكتروني  |a تكنولوجيا التعليم  |a التعليم المبرمج 
700 |a العمري، عمر حسين محمد  |e مشرف  |9 147479 
856 |u 9802-008-020-0794-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-020-0794-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-020-0794-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-020-0794-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-020-0794-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0794-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0794-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0794-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-020-0794-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-020-0794-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1207373  |d 1207373 

عناصر مشابهة