فعالية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، عبير أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ali, Abeer Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج13, ع76 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 58 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1208604 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
58
| LEADER | 02944nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1955572 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a علي، عبير أحمد |g Ali, Abeer Ahmed |e مؤلف |9 529087 | ||
| 245 | |a فعالية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2016 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 58 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فعالية استخدام استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعريف بمفهوم الاكتشاف الموجه، المهارة، والقراءة الصامتة، ومهارة القراءة الصامتة، وصعوبات التعلم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة بمهارات القراءة الصامتة اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، واختبار تحصيلي لمهارات القراءة الصامتة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، ودليل للمعلم لتدريس القراءة الصامتة باستخدام الاكتشاف الموجه. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي في صالح التطبيق البعدي في جميع المهارات وترجع تلك الفروق إلى فعالية استراتيجية الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، استخدام الاكتشاف الموجه في تنمية مهارات القراءة الصامتة في جميع مراحل التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المرحلة الابتدائية |a صعوبات التعلم |a ذوي الهمم |a التربية الخاصة |a تنمية مهارات القراءة الصامتة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 076 |m مج13, ع76 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 013 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-013-076-007.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1208604 |d 1208604 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي باستخدام استراتيجيتي الاكتشاف الموجه والاسترخاء لتحسين مهارات القراءة الصامتة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: خضر، عبدالباسط متولي منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس "SRQ2R" في تنمية بعض مهارات القراءة الجهرية والصامتة لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: رشوان، أحمد محمد علي منشور: (2019) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على الذاكرة العاملة في تنمية مهارات الأداء والفهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات تعلم القراءة: دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بمدينة الوادي
بواسطة: خالد، سهيلة وصيف منشور: (2019) -
فاعلية استخدام مدخل الحواس المتعددة في تنمية مهارات الخريطة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محروس، عبير عبدالرحيم عبدالمحسن منشور: (2019) -
فعالية برنامج علاجي لصعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي النمط الأيمن في معالجة المعلومات
بواسطة: حامد، حنان سامي محمد منشور: (2021)
