ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من ذوي سمات التوحدية: منظور بعدي

العنوان بلغة أخرى: Working Memory among Primary School Students with Autistic Traits: A Dimensional Approach
المصدر: مجلة الدراسات النفسية المعاصرة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: على، نسمة ناصر زين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، فوقية السيد (م. مشارك), تهامي، هشام عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 34
ISSN: 2357-0733
رقم MD: 1208882
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة العاملة | اضطراب طيف التوحد | Working Memory | Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الراهنة إلى الكشف عن كفاءة أداء الذاكرة العاملة لدى التلاميذ من ذوي سمات التوحد من منظور بعدى، والتحقق من وجود علاقة بين سمات التوحد والذاكرة العاملة. تكونت عينة الدراسة من (٧٥) تلميذا من ذوي سمات التوحد من الذكور والإناث، وطبق على العينة مقياس اضطراب طيف التوحد والـذاكرة العاملة لبينية، وكشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة بين سمات التوحد والأداء على بطارية الذاكرة العاملة، وأنه لا توجد فروق بين الذكور والإناث من ذوى سمات التوحد في سمات التوحد والأداء على بطارية الذاكرة العاملة.

The present study aims to reveal the efficiency of working memory performance of students with autism characteristics from a dimensional perspective, and to check for a relationship between the features of autism and working memory. The study sample consisted of 75 students with autism attributes of males and females, and applied to the sample of the autism spectrum disorder scale and working memory of the inter, and the results of the study revealed a relationship between the attributes of autism and performance on the working memory battery, and that there are no differences between males and females with attributes Autism features autism and performance on working memory battery.

ISSN: 2357-0733