ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم النشط في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا بالحلقة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Active Learning for Developing the Academic Self Concept for Elementary School with Academic Difficulties
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طه، علياء علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جابر، مروة مختار بغدادي (مشرف), حسين، محمد حسين سعيد (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 335 - 364
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | تقدير الذات | الإنجاز الكاديمي | طرق التدريس | طلبة المرحلة الابتدائية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم النشط في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي لدى التلاميذ المتأخرين دراسيًا بالحلقة الابتدائية. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي الميداني. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مفهوم الذات الأكاديمي، والبرنامج التدريبي، وتم تطبيقها على عينة قوامها(10) تلاميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي المتأخرين دراسيًا بمدرسة علي مبارك التجريبية بمحافظة بني سويف. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية من المتأخرين دراسيًا والمجموعة الضابطة من المتأخرين دراسيًا في القياس البعدي لمفهوم الذات الأكاديمي بجميع أبعاده لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بضرورة عمل تدريبات لمعلمي المرحلة الابتدائية لتعريفهم بأهمية استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لما لها من دور إيجابي في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي ورفع مستوى التحصيل، وتدريب المعلمين على تقديم المحتوى الدراسي بشكل من الإثارة والتشويق واستخدام التعزيز المادي والمعنوي في الوقت المناسب مع التلاميذ المتأخرين دراسيًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.