أثر التعليم المدمج وفق استراتيجية الدعائم التعليمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Blended Learning According to the Strategy of Educational Pillars on the Academic Achievement of the Fifth Grade Students in History |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، سلوان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hussein, Salwan Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج28, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 360 - 378 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1212226 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Blended Learning | Educational Strategy | Achievement | History
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03721nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1959118 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a حسين، سلوان محمد |g Hussein, Salwan Mohammed |e مؤلف |9 439023 | ||
| 245 | |a أثر التعليم المدمج وفق استراتيجية الدعائم التعليمية في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ | ||
| 246 | |a The Effect of Blended Learning According to the Strategy of Educational Pillars on the Academic Achievement of the Fifth Grade Students in History | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2021 | ||
| 300 | |a 360 - 378 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The aim of the research is to identify the effect of the pillars of Educational strategy using blended learning on the academic achievement of the fifth grade students in history. Following the quasi-experimental approach, the research sample reaches (32) students of the fifth grade who are distributed into two groups equally. The two groups are taught by means of blended learning. While the experimental group follows the educational pillars strategy, the group control follows the usual method. The two groups have parity in the variables of age, intelligence, previous knowledge, and the educational attainment of the parents. The achievement test consists of (40) items. A type of multiple choice was prepared to test validity, reliability and other characteristics. In addition, the appropriate statistical methods are used, and the results show the superiority of the experimental group over the control group in the achievement test. | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى التعرف على أثر التعليم المدمج وفق استراتيجية الدعائم التعليمية في تحصيل طلاب الصف الخامس أدبي في مادة التاريخ، وتبع المنهج شبه التجريبي وبلغت عينة البحث (٣٢) طالبا من الصف الخامس الأدبي توزعوا إلى مجموعتين بالتساوي، درست المجموعتين بالتعليم المدمج ودرست المجموعة التجريبية باستعمال استراتيجية الدعائم التعليمية والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وتم التكافؤ بين المجموعتين في متغير العمر والذكاء والمعرفة السابقة والتحصيل الدراسي للوالدين. واعد اختبار تحصيلي من (٤٠) فقرة نوع اختيار من متعدد وتم لاختبار الصدق والثبات والخصائص الأخرى واستخدم الوسائل الإحصائية المناسبة وظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل. | ||
| 653 | |a التعليم المدمج |a الدعائم التعليمية |a التحصيل العلمي |a مادة التاريخ |a طلاب المدارس | ||
| 692 | |b Blended Learning |b Educational Strategy |b Achievement |b History | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 017 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 009 |m مج28, ع9 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 028 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-028-009-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1212226 |d 1212226 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استعمال منصة نيوتن التعليمية (Newton) في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية واتجاههن نحو التعليم الإلكتروني
بواسطة: شرقي، وسام كافي حمود منشور: (2022) -
أثر استراتيجية التعلم المنعكس في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الاجتماعيات
بواسطة: عزيز، هاجره محمد منشور: (2024) -
أثر استراتيجية التعلم المعكوس بتوظيف برمجية التدريس الخصوصي في تنمية مهارات التواصل الرياضي الكتابي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الجريرى، زينب صالح عبدالحافظ منشور: (2021) -
أثر استخدام التعليم المدمج في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي وتفكيرهم العلمي في مادة العلوم والحياة في مديرية تربية وتعليم قباطية
بواسطة: أسعد، فاطمة رمزي محمد منشور: (2022) -
دور استراتيجية الصف المقلوب في تحسين دافعية الإنجاز والتحصيل المعرفي لدى المتعلمين في مادة الفيزياء
بواسطة: عبد، مهند سهام منشور: (2024)
