ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين تطبيقات الذكاء الاصط...>الوصف

مدى تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته بمقررات الفيزياء للمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of the Applications of Artificial Intelligence and its Ethics in the High School Physics Courses
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: ابن إبراهيم، منال بنت حسن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Ibrahim, Manal Hassan Muhammad
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ربيع الآخر
الصفحات: 15 - 68
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1213001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الذكاء الاصطناعي | المناهج الدراسية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الذكاء الاصطناعي | أخلاقيات الذكاء الاصطناعي | المرحلة الثانوية | AI Applications | Artificial Intelligence Ethics | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

458

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد مدى تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته في مقررات الفيزياء للمرحلة الثانوية، وتم اختيار كتب الفيزياء للمرحلة الثانوية كمجتمع للدراسة، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي القائم على أسلوب تحليل المحتوى، بحيث تم اعتماد الفقرة كوحدة للتحليل، وقد استخدمت الباحثة قائمي تحليل المحتوى للوقوف على مدى تضمين مقررات الفيزياء لتطبيقات الذكاء الاصطناعي، وأخلاقياته، والتأكد من ثباتهما وصدقهما وأشارت النتائج إلى ضعف وقصور مقررات الفيزياء في تضمين تطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته وعلى ذلك أوصت الباحثة بضرورة تقديم تصور لتطبيقات الذكاء الاصطناعي وأخلاقياته بمقررات الفيزياء بالمرحلة الثانوية وتضمينها داخل المناهج الدراسية بشكل عام والفيزياء بشكل خاص.

The present study aimed to identify the extent of AI applications and ethics in the high school physics courses, Physics textbooks for the secondary level were chosen as the study community. To achieve the aim of the study, the researcher used the descriptive and analytical approach based on the method of content analysis, The researcher used the two lists of content analysis to determine the extent to which physics courses include the applications of artificial intelligence and its ethics. The results indicated weaknesses in physics courses in including AI applications and ethics. The researcher recommended the necessity of presenting a vision for the applications of artificial intelligence and its ethics in the physics courses at the secondary school.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.