ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة التمكين التقني للمتدربات...>الوصف

دراسة التمكين التقني للمتدربات ذوات الإعاقة: الكلية التقنية للبنات بالرياض نموذجا

المصدر: المجلة السعودية للتدريب التقني والمهني
الناشر: المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني - الإدارة العامة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: آل شويل، صالحة محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن دشن، مريم بنت علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 182 - 223
ISSN: 1658-8576
رقم MD: 1214277
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
صعوبات التعلم | الطلاب المعاقون | القدرات البشرية | التمكين التقني | المهارات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
متطلبات تدريب ذوي الإعاقة | التمكين التقني | المتدربات ذوات الإعاقة | احتياج أعضاء هيئة التدريب | تحليل محتوى حقيبة تدريبية | Training Requirements for People with Disabilities | Technical Empowerment | Female Trainees with Disabilities | Needs of Training Staff Members | Analysis of the Content of a Training Package
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن التمكين التقني للمتدربات ذوات الإعاقة في الكلية التقنية للبنات بالرياض وتقديم حلول مقترحة لتطويره، وللوقوف على هذا الهدف صيغت استبانة تتكون من (٣٩) عبارة توزعت على (٤) محاور (السياسات المؤسسية بالكلية للمتدربات ذوات الإعاقة، وتهيئة البيئة التدريبية العامة في الكلية لتلبية احتياجات ذوات الإعاقة، والمتطلبات اللازم توافرها في العملية التدريبية لتلبية احتياجات المتدربات ذوات الإعاقة، واحتياج أعضاء هيئة التدريب لإكساب المتدربات ذوات الإعاقة المهارات التدريبية)، كما بنيت بطاقة لتحليل محتوي حقيبة تدريبية في ضوء متطلبات العملية التدريبية للمتدربات ذوات الإعاقة، وتكونت عينة الدراسة من (٥١) مدربة اخترن بطريقة عشوائية للإجابة على عبارات الاستبانة، واختيرت حقيبة تدريبية واحدة بطريقة قصدية، وقد جاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى تحديد قائمة بالمتطلبات اللازم توافرها في العملية التدريبية لتلبية احتياجات المتدربات ذوات الإعاقة، كما جاء واقع التزام أعضاء هيئة التدريب بمتطلبات المتدربات ذوات الإعاقة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب (متوسط)، وبمتوسط حسابي بلغ (١,٦٧)، وحددت قائمة بالاحتياج لأعضاء هيئة التدريب لإكساب المتدربات ذوات الإعاقة المهارات التدريبية اللازمة لهن، كما جاءت النتائج محددة لأوجه القصور والضعف في المتطلبات اللازمة لتحقيق المتدربات ذوات الإعاقة جودة التدريب. فجاء محور احتياج أعضاء هيئة التدريب لإكساب المتدربات ذوات الإعاقة المهارات التدريبية بمتوسط حسابي (١,١٩) وهو أدنى محور من محاور الاستبانة ويعكس الضعف والقصور في الإعداد المهني لأعضاء هيئة التدريب للتعامل مع هذه الفئة وتلبية احتياجاتها التربوية كافة، وأشارت النتائج إلى أن درجة تقييم الحقيبة التدريبية (الرياضيات العامة ١٠١ رياض) المقدمة لهذه الفئة هو (٠,١٢) فقط لا غير، وهذه الدرجة ضعيفة جدا لذا فحقيبة (الرياضيات العامة ١٠١ رياض) حقيبة غير مناسبة للمتدربات ذوات الإعاقة الملتحقات بالكلية التقنية للبنات بالرياض، ولابد من تطوير الحقيبة موضع الدراسة والأخذ بالمقترح البحثي عند إلزامها لمتدربات هذه الفئة، وفي إطار تلك النتائج قدم تصور مقترح لتطوير آليات تمكين المتدربات ذوات الإعاقة بالكلية التقنية للبنات بالرياض.

This study aimed to reveal the technical empowerment of female trainees with disabilities at the Technical College for Girls in Riyadh and to provide suggested solutions to develop this. General training in the college to meet the needs of women with disabilities, and the requirements that must be met in the training process to meet the needs of trainees with disabilities, and the need of members of the training staff to provide trainees with disabilities with training skills), and a card was built to analyze the content of a training bag in light of the requirements of the training process for trainees with disabilities The study sample consisted of (51) female trainers who were randomly selected to answer the questionnaire’s statements, and one training bag was chosen in an intentional way. Training according to the requirements of female trainees with disabilities from the point of view of the members of the training staff (average), and with a mean of (1.67). Determining a list of the need for the members of the training body to provide the trainees with disabilities with the training skills necessary for them. It is the lowest axis of the questionnaire and reflects the weakness and shortcomings in the professional preparation of the members of the training staff to deal with this category and meet all its educational needs, The results indicated that the degree of evaluation of the training package (General Mathematics 101 Kindergarten) provided for this category is (0.12) only, and this The grade is very weak, so the portfolio of General Mathematics 101, Riyadh, is not suitable for female trainees with disabilities who are enrolled in the Technical College for Girls in Riyadh, Within the framework of these results, a proposed scenario was presented to develop mechanisms to empower female trainees with disabilities at the Technical College for Girls in Riyadh.
ISSN: 1658-8576

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.