ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعليم عن بعد في تنمية ال...>الوصف

أثر التعليم عن بعد في تنمية المهارات المهنية لطلبة المحاسبة في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم 3: دراسة ميدانية على طلبة جامعة المجمعة

المصدر: مجلة جامعة الجوف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الجوف
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، جعفر عثمان الشريف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Aziz, Jafar Othman Elsharif
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أغسطس
الصفحات: 265 - 300
ISSN: 1658-7812
رقم MD: 1214454
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | إدارة المشاريع | الموارد البشرية | المهارات المهنية | المهارات الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المحاسبي | التعليم عن بعد | المهارات المهنية | معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم 3 | جامعة المجمعة | Accounting Education | Distance Education | Professional Skills | International Accounting Education Standard No. 3. | Majmaah University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس أثر التعليم عن بعد في تنمية المهارات المهنية لطلبة المحاسبة في جامعة المجمعة في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي رقم (3). وقد تم تصميم استبانة وتوزيعها على عينة من طلبة قسم المحاسبة. وفي ضوء ذلك جرى جمع وتحليل البيانات واختبار الفرضيات. وتوصلت الدراسة إلى أن التعليم عن بعد يؤثر تأثيرا إيجابيا في تنمية المهارات الفكرية والفنية ومهارات الاتصال والتواصل مع الأخرين لدى طلبة قسم المحاسبة بجامعة المجمعة بدرجة كبيرة، كما يؤثر إيجابا في تنمية المهارات الشخصية لدى طلبة قسم المحاسبة بجامعة المجمعة بدرجة كبيرة جدا. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة في التعليم المحاسبي، (IFAC) اعتماد جامعة المجمعة المعايير الدولية الصادرة عن الاتحاد الدولي للمحاسبين والعمل على إدماج التقنية الحديثة في جميع مستويات برنامج المحاسبة بشكل ملائم وفقا لمعايير التعليم المحاسبي الدولية، وتفيد نتائج هذه الدراسة قسم المحاسبة بكلية إدارة الأعمال في جامعة المجمعة في تطوير نظام التعليم المحاسبي في ظل التطور التقني والذي يتطلب تنمية مهارات طلبة المحاسبة بالقدر الذي يمكنهم من مواكبة متطلبات سوق العمل وتحديات التوظيف الحديثة.

This study aim to measure the impact of distance learning on the development professional skills of accounting students at Majmaah University in the light of International Accounting Education Standard No. 3. A questionnaire was designed and distributed to a sample of Accounting Section students. In this light, data collection and analysis were carried out and hypotheses tested. The study found that distance education has a positive impact on the development of intellectual and technical skills as well as, communicative and outreach skills among students in the accounting department at Majmaah university to a large degree, and has a positive impact on the development of personal skills among students of the accounting department of the same university. In the light of these findings, the study recommended that the university of Majmaah should adopt the International Standards of the international federation of accountants (IFAC) and working to integrate modern technology into all levels of the accounting program appropriately in accordance with international accounting education standards. The results of this study benefit the accounting department at college of business administration at Majmaah university in developing the accounting education system in light of technical development, which requires the development of accounting students' skills to the extent that they can keep pace with requirements of labor market and modern employment challenges.
ISSN: 1658-7812

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.