ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادات الأكاديمية بجامعة...>الوصف

دور القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Academic Leaders at Al-Baha University in the Professional Development of Faculty Members from their Point of View
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: بايحيى، أحمد سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع18
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 453 - 492
DOI: 10.21608/JWADI.2018.85258
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1214959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | القيادات الأكاديمية | التنمية المهنية | هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادات الأكاديمية | جامعة الباحة | عضو هيئة التدريس | التنمية المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the degree of practice of academic leaders at Al-baha University for their role in the professional development of faculty members from their point of view. The researcher used the descriptive approach and a questionnaire consisting of (53) items to collect data from the sample of the study after checked the validity and reliability. The study sample consisted of (277). The results showed that the degree of practicing academic leadership at Al-baha University for their role in the professional development of the faculty members from their point of view was medium; with mean of ( 3.10 ) and no statistically significant differences at the level of (α 0.05) according to the academic level and experience, also the result showed a differences of statistical significance at the level of significance 0.05.05 due to the variables of gender in favor of males and variable of nationality for non-Saudis, and the variable of specialization of the college in favor of scientific colleges, and the variable of number of courses in favor of 5 courses and more. The study recommends a number of recommendations, including the need to activate the academic leaders for its role in the professional development of the faculty member.

هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة لدورهم في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي واستبانة مكونة من (53) فقرة لجمع المعلومات من عينة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (277) عضواً، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة لدورهم في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم جاءت متوسطة؛ وبمتوسط حسابي (3.10)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة a≤0.05 تبعاً لمتغيري الرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة a≤0.05 تعزى لمتغيرات الجنس لصالح الذكور، ولمتغير الجنسية لصالح غير السعوديين، ولمتغير تخصص الكلية لصالح الكليات العلمية، ولمتغير عدد الدورات لصالح 5 دورات فأكثر. وتوصي الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تفعيل القيادات الأكاديمية لدورها في التنمية المهنية لعضو هيئة التدريس.
ISSN: 2536-9555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.