| LEADER |
04570nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1961993 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JWADI.2018.85258
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 649506
|a بايحيى، أحمد سالم
|e مؤلف
|g Baihyi, Ahmed Salem
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Academic Leaders at Al-Baha University in the Professional Development of Faculty Members from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 453 - 492
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the degree of practice of academic leaders at Al-baha University for their role in the professional development of faculty members from their point of view. The researcher used the descriptive approach and a questionnaire consisting of (53) items to collect data from the sample of the study after checked the validity and reliability. The study sample consisted of (277). The results showed that the degree of practicing academic leadership at Al-baha University for their role in the professional development of the faculty members from their point of view was medium; with mean of ( 3.10 ) and no statistically significant differences at the level of (α 0.05) according to the academic level and experience, also the result showed a differences of statistical significance at the level of significance 0.05.05 due to the variables of gender in favor of males and variable of nationality for non-Saudis, and the variable of specialization of the college in favor of scientific colleges, and the variable of number of courses in favor of 5 courses and more. The study recommends a number of recommendations, including the need to activate the academic leaders for its role in the professional development of the faculty member.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة لدورهم في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي واستبانة مكونة من (53) فقرة لجمع المعلومات من عينة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (277) عضواً، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية بجامعة الباحة لدورهم في التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم جاءت متوسطة؛ وبمتوسط حسابي (3.10)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة a≤0.05 تبعاً لمتغيري الرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة a≤0.05 تعزى لمتغيرات الجنس لصالح الذكور، ولمتغير الجنسية لصالح غير السعوديين، ولمتغير تخصص الكلية لصالح الكليات العلمية، ولمتغير عدد الدورات لصالح 5 دورات فأكثر. وتوصي الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تفعيل القيادات الأكاديمية لدورها في التنمية المهنية لعضو هيئة التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a القيادات الأكاديمية
|a التنمية المهنية
|a هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a القيادات الأكاديمية
|a جامعة الباحة
|a عضو هيئة التدريس
|a التنمية المهنية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ
|l 018
|m مج18, ع18
|o 2370
|s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
|v 018
|x 2536-9555
|
| 856 |
|
|
|n https://jwadi.journals.ekb.eg/article_85258.html
|u 2370-018-018-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1214959
|d 1214959
|
