فاعلية توظيف الفيسبوك لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات القراءة والكتابة لدى طلبة المرحلة الأساسية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Employing Facebook for Teaching English Language to Develop Reading and Writing Skills among Basic Stage Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الوشاح، حليمة علي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبنيان، سالم صالح خلف (مشرف) , العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 171 |
| رقم MD: | 1216177 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
325
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف الفيسبوك لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارة القراءة ومهارة الكتابة لدى طلبة الصف السابع الأساسي ولتحقيق هذه الغاية تم استخدام المنهج شبه التجريبي على عينة من طلاب الصف السابع الأساسي في مدرسة الإيمان الأساسية بمحافظة البلقاء في الفصل الأول من العام الدراسي (2020-2019)، حيث بلغت عينة الدراسة (60) طالباً موزعين بالتساوي على مجموعتين، إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتم استخدم أداتين، هما: اختبار مهارة القراءة، واختبار مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية، وتم التحقق من الصدق والثبات لهما، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في المتوسط الحسابي لمجموعتي الدراسة في كل من اختبار مهارة القراءة واختبار مهارة الكتابة، لصالح المجموعة التجريبية التي درست محتوى الوحدة الثانية (Fighting global warming) بتوظيف (الفيسبوك) لتنمية مهارة القراءة ومهارة الكتابة، فأوصت الدراسة بتحفيز المعلمين على استخدام الفيسبوك في تدريس مهارتي القراءة والكتابة في اللغة الإنجليزية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر دمج الألعاب اللغوية والتخيلية لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات القراءة الناقدة والكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الغصاب، غزيل بدر عيد منشور: (2020) -
فاعلية نموذج مكارثي (4Mat) بتوظيف تطبيق التلغرام لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات الكتابة الوظيفية والدافعية نحو التعلم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: عبدالرحيم، سناء وفيق محمد منشور: (2021) -
أثر الاستراتيجية السيميائية لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التحدث وفهم المقروء لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: بطاينة، خلود أحمد سعد منشور: (2020) -
أثر استراتيجيتي القصة الخيالية والقصة الواقعية في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهارتي القراءة والكتابة لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: تيف، فرح عبدالرؤوف علي منشور: (2020) -
مستوى دافعية طالبات المرحلة الأساسية للتعلم الرقمي في مبحث اللغة الإنجليزية من وجهة نظرهن
بواسطة: طلفاح، أريج نايف مزعل منشور: (2022)
