فاعلية دروس مطورة في مبحث التربية الإسلامية مستندة إلى مضامين رسالة عمان في تنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Developed Lessons in Islamic Education Based on the Content of Amman Message in Developing the Values of Tolerance and Acceptance of Other for the Secondary Level Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | جبر، إيمان محمد فؤاد حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المقوسي، ياسين علي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 186 |
| رقم MD: | 1216351 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
160
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية دروس مطورة في مبحث التربية الإسلامية مستندة إلى مضامين رسالة عمان في تنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى طلاب المرحلة الثانوية في الأردن، حيث استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (91) طالبا من طلاب الصف الأول ثانوي الأدبي من مدرسة أحمد الطراونة الثانوية للبنين التابعة لمديرية قصبة عمان الفصل الدراسي الأول للعام 2019/2020، موزعين إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بطريقة التعيين العشوائي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أربعة دروس مستندة إلى مضامين رسالة عمان، وإعداد مقياس لقيم التسامح وعدد فقراته (33) فقرة، ومقياس لقبول الآخر (اجتماعيا واقتصاديا، سياسيا وفكريا، قبول ممارسة الآخر شعائره الدينية) وعدد فقراته (48) فقرة، وجرى التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (α=0.05) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية التي درست وفق الدروس المطورة المستندة إلى مضامين رسالة عمان، ومتوسطات المجموعة الضابطة التي درست بدروس الكتاب قبل التطوير على مقياسي قيم التسامح وقيم قبول الآخر، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها: التوسع في تضمين محتوى مناهج التربية الإسلامية والاجتماعية والوطنية بعض نصوص رسالة عمان المتعلقة بالتسامح وقبول الآخر. وتدريب معلمي التربية الإسلامية والتربية الوطنية والاجتماعية على طرائق تعزيز قيم التسامح وقبول الآخر لدى الطلبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية قائمة على المحاكمة العقلية للقيم في تعلم القيم في مبحث التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: الشحومي، محمد علي حمود منشور: (2008) -
فاعلية برنامج إرشادي في تنمية قيم التسامح وقبول الآخر لدى عينة من طلاب جامعة الملك خالد
بواسطة: محود، أحمد علي طلب منشور: (2013) -
فاعلية وحدة مقترحة "مواقف حياتية لشخصيات مصرية" في التربية الوطنية لتنمية بعض القيم الأخلاقية والاتجاه نحو المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبده، ولاء محمد صلاح الدين محمد منشور: (2015) -
فاعلية مدخل التحليل الأخلاقي في تدريس التاريخ على تنمية مهارات الحكم القيمي وقيم التسامح وقبول الآخر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، حنان إبراهيم الدسوقى منشور: (2017) -
قياس مستوى التسامح لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مركز محافظة نينوي
بواسطة: حسو، أحلام محمد ذيب منشور: (2021)
