فاعلية برنامج تعليمي يستند إلى النظرية المعرفية الاجتماعية في تنمية الذكاء الاجتماعي والتحصيل في مبحث علم الاجتماع لدى طلاب الصف الحادي عشر الأدبي في الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Program Based on Social Cognitive Theory in the Development of Social Intelligence and Achievement in the Subject of Sociology among the Eleventh Graders "The Literary Branch" in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، محمد علي راشد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 1216552 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
220
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى النظرية المعرفية في تنمية الذكاء والتحصيل في مادة علم لدى طلاب الصف الحادي عشر الأدبي في الكويت. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق برنامج تعليمي مستند إلى النظرية المعرفية، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد أفراد الدراسة (56) طالباً موزعين بواقع (28) طالباً للمجموعة التجريبية، و(28) طالباً للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم إعداد أداتين هما مقياس الذكاء واختبار في التحصيل، وتم إعداد دليل للمعلم في مادة علم مستند للنظرية المعرفية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست وفق البرنامج التعليمي المستند إلى النظرية المعرفية، وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على مقياس الذكاء والتحصيل لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: حث معلمي علم على توظيف البرنامج التعليمي المستند إلى النظرية المعرفية كنموذج مهم في التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية المرونة المعرفية في اكتساب المفاهيم الاجتماعية عند طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: الجبوري، أطياف محمد معجون منشور: (2023) -
فاعلية برنامج سلوكي معرفي يستند إلى نظرية اليس في تحسين مفهوم الذات و الكفاية الذاتية المدركة لدى عينة من طلبة جامعة الكويت
بواسطة: السعيدي، صالح شويت منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية ماير "Mayer" المعرفية للتعلم بالوسائط المتعددة في تحصيل طالبات الصف السادس الأساسي في مبحث الجغرافيا في معان
بواسطة: خميس، وفاء السيد محمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية السلوكية المعرفية في خفض السلوك العدواني وتعزيز التواصل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الاساسية بالأردن
بواسطة: الخوالده، أحمد عيد عواد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج تعليمي في العلوم العامة مستند إلى نظرية ستيرنبيرغ في تنمية الذكاء الإبداعي و العلمي و التحصيل لدى الطلبة المتفوقين عقلياً في الأردن
بواسطة: العسراوي، جميله أحمد محمود منشور: (2009)
