ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







متطلبات تطبيق النموذج الأوروبي لإدارة التميز في مؤسسات التعليم قبل الجامعي في مصر

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، إيمان عبدالحكيم إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: معوض، صلاح الدين إبراهيم (مشرف) , غنايم، مهني محمد إبراهيم (مشرف)
المجلد/العدد: ع111, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 470 - 497
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217014
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على متطلبات النموذج الأوروبي لإدارة التميز في مؤسسات التعليم قبل الجامعي في مصر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. حيث تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة محاور، فعرض المحور الأول الإطار الفكري لإدارة التميز. وبه مطالب، فبين المطلب الأول أهداف إدارة التميز. وذكر المطلب الثاني أهمية إدارة التميز. وكشف المطلب الثالث عن خصائص إدارة التميز. وأوضح المطلب الرابع مداخل إدارة التميز. واستعرض المطلب الخامس المتطلبات الرئيسية لإدارة التميز. وتطرق المحور الثاني إلى ملامح النموذج الأوروبي لإدارة التميز في مؤسسات التعليم قبل الجامعي في مصر. وشمل مطالب، فذكر المطلب الأول أهداف النموذج الأوروبي لإدارة التميز. وبين المطلب الثاني فوائد تطبيق النموذج الأوربي. وأشار المطلب الثالث إلى مكونات النموذج. واهتم المحور الثالث بمتطلبات إدارة التميز بمؤسسات التعليم قبل الجامعي في مصر. وبه مطالب، فأكد المطلب الأول على خطوات تحقيق إدارة التميز في المؤسسات التعليمية. وسرد المطلب الثاني مبررات تطبيق إدارة التميز بمؤسسات التعليم قبل الجامعي. وركز المطلب الثالث على معوقات تطبيق إدارة التميز بالمؤسسات التعليمية قبل الجامعي بمصر. وكشف المحور الرابع عن تطبيق النموذج الأوروبي في مدارس التعليم الثانوي العام. واختتم البحث بالإشارة إلى عقبات تطبيق النموذج الأوربي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-9777