ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية في بيئة تعلم تكيفية لتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر لدى معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، صابرين المهدي عبدالمطلب (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أمين، أمين صلاح الدين (مشرف) , محمد، الغريب زاهر إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: ع111, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1820 - 1843
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1217211
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بيان فاعلية استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية في بيئة تعلم تكيفية لتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر لدى معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة. وتمثلت أداة البحث في بطاقة الملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات مصادر التعلم مفتوحة المصدر، وبطاقة تقييم المنتج لقياس جودة المنتج، وقائمة مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (60) معلم من معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بمدارس الأمل للصم والبكم بمحافظة الدقهلية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات استجابة عينة البحث للمجموعتين التجريبية في التطبيقي القبلي والبعدي لبطاقة الملاحظة لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة