ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير التخيلي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Extent to which Teachers of the First Three Grades have Imaginative Thinking Skills from their Point of View in Light of some Variables
المؤلف الرئيسي: السعود، نور أحمد عبدالرحمن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 114
رقم MD: 1218082
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

196

حفظ في:
LEADER 03475nam a2200337 4500
001 1539273
041 |a ara 
100 |9 651069  |a السعود، نور أحمد عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a درجة امتلاك معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير التخيلي من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات 
246 |a The Extent to which Teachers of the First Three Grades have Imaginative Thinking Skills from their Point of View in Light of some Variables 
260 |a عمان  |c 2021 
300 |a 1 - 114 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2698 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير التخيلي وقد تكونت عينة الدراسة من (151) معلمة من معلمات التعليم الخاص في قصبة عمان في العام الدراسي 2019/ 2020 وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لملائمته لهذه الدراسة ولتحقيق أغراض هذه الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة وهي استبانة تكونت بصورتها النهائية من (34) فقرة حيث تم التأكد من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمات الصفوف الثلاثة الأولى بشكل عام جاءت متوسطة كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة امتلاك معلمات الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التفكير التخيلي من وجهة نظرهن تعزى لمتغيري (الخبرة، والمؤهل العلمي) في ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات من أهمها عقد دورات تدريبية خاصة بمهارات التفكير التخيلي لرفع درجة امتلاك المعلمات لهذه المهارة كما أوصت الدراسة تخفيف العبء التدريسي والإداري للمعلمات لإتاحة المزيد من الوقت لممارسة مهارات التفكير التخيلي. 
653 |a العملية التعليمية  |a الكفايات التدريسية  |a المهارات التدريسية  |a التفكير التخيلي 
700 |a النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم  |g Al-Naanah, Ibrahem Ali Ibrahem  |e مشرف  |9 175726 
856 |u 9802-023-002-2698-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2698-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2698-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2698-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2698-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2698-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2698-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2698-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2698-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2698-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2698-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1218082  |d 1218082