ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى المعايير العالمية لتكنولوجيا التعليم في تحسين الممارسات التدريسية ومهارات القيادة المهنية لمعلمي اللغة العربية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Program Based on International Technology Standards (ITE) in Improving Teaching Practices and Professional Leadership Skills of Arabic Language Teachers in Kuwait
المؤلف الرئيسي: العنزى، أحمد عبدالله حمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، محمد فلاح علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 207
رقم MD: 1218811
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

172

حفظ في:
LEADER 03876nam a2200337 4500
001 1539306
041 |a ara 
100 |9 472272  |a العنزى، أحمد عبدالله حمود  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى المعايير العالمية لتكنولوجيا التعليم في تحسين الممارسات التدريسية ومهارات القيادة المهنية لمعلمي اللغة العربية في دولة الكويت 
246 |a The Effectiveness of Training Program Based on International Technology Standards (ITE) in Improving Teaching Practices and Professional Leadership Skills of Arabic Language Teachers in Kuwait 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 207 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2729 
520 |a  هدفت الدراسة قياس فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى المعايير العالمية لتكنولوجيا التعليم في تحسين الممارسات التدريسية ومهارات القيادة المهنية لمعلمي اللغة العربية في دولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (30) معلما ومعلمة من معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية في منطقة حولي التعليمية بدولة الكويت، وتم إعداد بطاقة الممارسات التدريسية واستبانة مهارات القيادة المهنية، تم التأكد من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة في الممارسات التدريسية تعزى للبرنامج التدريبي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة الدراسة في مهارات القيادة المهنية تعزى للبرنامج التدريبي. وأوصت الدراسة بتبني البرنامج التدريبي الذي استخدمته الدراسة، كونه قد استند إلى المعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم، والعمل على نشره وتعميمه ضمن البرامج التدريبية لمعلمي اللغة العربية، والاهتمام بعقد دورات تدريبية للمعلمين أثناء الخدمة لتعريفهم بالمعايير الدولية لتكنولوجيا التعليم. 
653 |a العملية التعليمية  |a الاستراتيجيات التدريسية  |a الكفايات المهنية  |a الممارسات التدريسية  |a القيادة المهنية  |a المعايير العالمية  |a معلمو اللغة العربية  |a الكويت 
700 |a الخوالدة، محمد فلاح علي  |g Al-Khawaldeh, Mohammad Falah Ali  |e مشرف  |9 104178 
856 |u 9802-023-002-2729-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2729-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2729-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2729-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2729-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2729-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2729-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2729-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2729-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2729-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2729-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1218811  |d 1218811 

عناصر مشابهة