ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام استراتيجية التع...>مارك

فعالية استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين قرائياً

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، سمر جعفر توفيق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسانين، المهدي علي البدري (مشرف) , الزيني، محمد السيد متولي منصور (مشرف)
المجلد/العدد: ع113, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 326 - 360
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1219312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | تدريس القراءة | التأخر القرائي | المهارات القرائية | القراءة الجهرية | استراتيجية التعلم بالنمذجة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم بالنمذجة | القراءة الجهرية | المتأخرين قرائياً
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04089nam a22002417a 4500
001 1966656
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 651685  |a الرشيدي، سمر جعفر توفيق  |e مؤلف 
245 |a فعالية استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين قرائياً 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2021  |g يناير 
300 |a 326 - 360 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى معرفة فعالية استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المتأخرين قرائيا، وقد تكونت عينة البحث من ثلاثين تلميذا وتلميذة تتراوح أعمارهم ما بين (٨-٩) سنوات، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية تكونت من (١٥) تلميذا وتلميذة بمدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية والتي تدرس باستراتيجية التعلم بالنمذجة، ومجموعة ضابطة تكونت من (١٥) تلميذا وتلميذة بمدرسة عثمان بن عفان الابتدائية بمحافظة الدقهلية والتي تدرس بالطريقة المعتادة، وكان من أدوات البحث ومواده: قائمة بمهارات القراءة الجهرية المناسبة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي المتأخرين قرائيا، واختبار الذكاء المصور لاستخراج المتأخرين قرائيا (إعداد/ أحمد زكي صالح، ١٩٧٨)، واختبار تشخيصي في القراءة الجهرية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي المتأخرين قرائيا، واختبار لمهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي المتأخرين قرائيا، وبتطبيق أدوات الدراسة والمقارنة بين المجموعتين توصلت الدراسة إلى فعالية استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية المتأخرين قرائيا، وأوصت الدراسة بضرورة العمل على استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة في تقديم المواد الدراسية المختلفة، وتدريب المعلمين والمرشدين التربويين والمعلمين في غرف مصادر التعلم على استخدام استراتيجية التعلم بالنمذجة، وكذلك ضرورة تخصيص حصة في الجدول المدرسي لجمع التلاميذ المتأخرين قرائيا؛ لعلاج التأخر لديهم مع وجود خطة لذلك. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a تدريس القراءة  |a التأخر القرائي  |a المهارات القرائية  |a القراءة الجهرية  |a استراتيجية التعلم بالنمذجة 
692 |a استراتيجية التعلم بالنمذجة  |a القراءة الجهرية  |a المتأخرين قرائياً 
700 |a حسانين، المهدي علي البدري  |g Albadri, Almahdi Ali  |e مشرف  |9 80846 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 002  |m ع113, ج2  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 113  |x 1110-9777 
700 |a الزيني، محمد السيد متولي منصور  |g Alzaini, Mohammed Alsayed Metwalli  |e مشرف  |9 116569 
856 |u 0089-113-002-013.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1219312  |d 1219312 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.