ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائي في الحد من النفور المدرسي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Preventive Collective Counseling Program to Ruduce School Aversion and Cyberbullying among Students at the Upper Primary Stage at Private Schools in Jordan
المؤلف الرئيسي: أبو بكر، رلى ماهر عبداللطيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Baker, Rula Maher Abdel Latif
مؤلفين آخرين: الجنابي، صاحب عبد مرزوك (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 270
رقم MD: 1219833
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

865

حفظ في:
LEADER 04120nam a2200349 4500
001 1539396
041 |a ara 
100 |a أبو بكر، رلى ماهر عبداللطيف  |g Abu Baker, Rula Maher Abdel Latif  |e مؤلف  |9 651961 
245 |a فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائي في الحد من النفور المدرسي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في الأردن 
246 |a The Effectiveness of a Preventive Collective Counseling Program to Ruduce School Aversion and Cyberbullying among Students at the Upper Primary Stage at Private Schools in Jordan 
260 |a عمان  |c 2021 
300 |a 1 - 270 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2816 
520 |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائي في الحد من النفور المدرسي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبة من المرحلة الأساسية العليا من مدارس إربد النموذجية التابعة لمديرية لواء قصبة إربد ضمن الفئة العمرية (14-17) سنة. استخدم المنهج الشبه تجريبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للبرنامج الإرشادي وكانت لصالح المجموعة التجريبية، وأشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياسي التنمر الإلكتروني والنفور المدرسي تعزى للبرنامج الإرشادي وكانت لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية في التطبيق المجالي والمتابعة في النفور المدرسي والتنمر الإلكتروني، مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج، وتوصي الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات لمعرفة مستوى النفور المدرسي والتنمر الإلكتروني وأشكاله وأسبابه في البيئة الأردنية والعربية في ضوء متغيرات لم تشملها الدراسة الحالية كمتغيرات المنطقة الجغرافية ومستوى التحصيل وحالة الطالب (يتيم أم لديه أخوة)، ومستوى المدرسة أساسية أم مختلطة، ونوع التكنولوجيا. 
653 |a الإرشاد النفسي  |a البرامج الإرشادية  |a النفور المدرسي  |a التنمر المدرسي  |a التنمر الإلكتروني  |a طلبة المرحلة الأساسية  |a المدارس الخاصة  |a الأردن 
700 |a الجنابي، صاحب عبد مرزوك  |g Al-Janabi, Sahib Abd Marzouk  |e مشرف  |9 91106 
856 |u 9802-023-002-2816-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2816-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2816-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2816-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2816-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2816-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2816-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2816-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2816-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2816-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-023-002-2816-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2816-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1219833  |d 1219833 

عناصر مشابهة