ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العوائق البيداغوجية في تدريس ا...>مارك

العوائق البيداغوجية في تدريس التاريخ بجامعة الجزائر 2 في ظل نظام ل. م. د. (2010-2013 م.): قراءة تحليلية نقدية

المصدر: مجلة الدراسات التاريخية
الناشر: جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ
المؤلف الرئيسي: غرداوي، نور الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ghardawi, Nouruldin
المجلد/العدد: مج17, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 267 - 283
ISSN: 1111-3707
رقم MD: 1220871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجامعات الجزائرية | الأساليب التدريسية | مادة التاريخ | الأداء الأكاديمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02911nam a22002057a 4500
001 1968362
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a غرداوي، نور الدين  |g Ghardawi, Nouruldin  |e مؤلف  |9 357245 
245 |a العوائق البيداغوجية في تدريس التاريخ بجامعة الجزائر 2 في ظل نظام ل. م. د. (2010-2013 م.):  |b قراءة تحليلية نقدية 
260 |b جامعة الجزائر 2 أبو القاسم سعد الله - كلية العلوم الإنسانية - قسم التاريخ  |c 2016 
300 |a 267 - 283 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على موضوع بعنوان العوائق البيداغوجية في تدريس التاريخ بجامعة الجزائر(2) في ظل نظام ل.م.د.(2010-2013م) في قراءة تحليلية نقدية. حيث تطلب العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى عدة مباحث ومحاور، فعرض المحور الأول العائق التاريخي. وبين المحور الثاني العائق المادي. وأوضح المحور الثالث العائق الزمني. وركز المحور الرابع على العائق البشري. وبين المحور الخامس العائق المعرفي والعلمي. وركز المحور السادس علي العائق الإتصالي. وأكد المحور السابع على عائق التوجيه البيداغوجي وبرمجة الدروس. واهتم المحور الثامن بعائق برمجة الدروس. وأوضح المبحث الأول موقف الشركاء الاجتماعيين بالفضاء الجامعي. وبين المبحث الثاني الحلول المقترحة لتجاوز هذه العوائق في ظل بيداغوجيا مهنيه معاصرة. وتطرق المبحث الثالث إلى التوجهات بيداغوجية التي تحتاج لها الجامعة الجزائرية في ظل صعوبة تطبيق البيداغوجية المهنية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن التوجهات البيداغوجية الجديدة عديمة المفعول، بل هي مدخل رئيسي من مدخلات التعليم والتكوين، الذي ساهم في التنمية البشرية والاقتصادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a الجامعات الجزائرية  |a الأساليب التدريسية  |a مادة التاريخ  |a الأداء الأكاديمي 
773 |4 التاريخ  |6 History  |c 018  |f Maǧallat̋ al-dirāsāt al-tārīẖiyyat̋  |l 002  |m مج17, ع2  |o 1046  |s مجلة الدراسات التاريخية  |t Journal of Historical Studies  |v 017  |x 1111-3707 
856 |u 1046-017-002-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1220871  |d 1220871 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.