ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمط تصميم الاختبارات الإلكترون...>مارك

نمط تصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوى "المفردة/ المرحلة" وأثره على الضغط والطفو الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان بلغة أخرى: Designing Style of Adaptive E-Testing "CAT"/ Multistage Adaptive Testing "MST" and its Effect on Stress and Academic Buoyancy among Instructional Technology Students
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: الشريف، إيمان زكي موسى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elshrief, Eman Zaki Mousa Mahmmed
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 453 - 460
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1222620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الاختبارات الإلكترونية | الطفو الأكاديمي | إعداد المعلمين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاختبارات الإلكترونية التكيفية | نمط تصميمها على مستوى "المفردة/ المرحلة" | الضغط الأكاديمي | الطفو الأكاديمي | Adaptive E-Tests | "CAT/MST" Designing Style | Academic Buoyancy | Academic Stress
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03766nam a22002297a 4500
001 1970297
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الشريف، إيمان زكي موسى محمد  |g Elshrief, Eman Zaki Mousa Mahmmed  |e مؤلف  |9 653197 
245 |a نمط تصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوى "المفردة/ المرحلة" وأثره على الضغط والطفو الأكاديمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم 
246 |a Designing Style of Adaptive E-Testing "CAT"/ Multistage Adaptive Testing "MST" and its Effect on Stress and Academic Buoyancy among Instructional Technology Students 
260 |b الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 453 - 460 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي لتصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوى (المفردة/ المرحلة) وقياس أثره على الضغط والطفو الأكاديمي لدى طلاب الفرقة الثانية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية جامعة المنيا في العام الجامعي (2020/ 2021)، وتكونت عينة البحث من (100) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية الأولي (50) طالبا وطالبة قدم لهم نمط تصميم الاختبار التكيفي على مستوى المفردة (CAT) والمجموعة التجريبية الثانية (50) طالبا وطالبة قدم لهم نمط تصميم الاختبار الإلكتروني التكيفي على مستوي المرحلة (MST)، وتم استخدام منصة إنتاج الاختبارات الإلكترونية التكيفية (Assess.Ai) لتصميم الاختبارات الإلكترونية التكيفية بنمط تصميم على مستوى (المفردة/ والمرحلة)، وذلك لسهولة استخدامها ومجانيتها وتوفر الإمكانيات اللازمة لإنتاج الاختبارات التكيفية بنمط تصميمها وتمثلت أدوات القياس في مقياسي الضغط، والطفو الأكاديمي، وقد أظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي قدمت لها الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوي المرحلة على المجموعة التجريبية الأولي التي قدمت لها الاختبارات الإلكترونية التكيفية على مستوي المفردة في المتغيرات التابعة. 
653 |a تكنولوجيا التعليم  |a الاختبارات الإلكترونية  |a الطفو الأكاديمي  |a إعداد المعلمين 
692 |a الاختبارات الإلكترونية التكيفية  |a نمط تصميمها على مستوى "المفردة/ المرحلة"  |a الضغط الأكاديمي  |a الطفو الأكاديمي  |b Adaptive E-Tests  |b "CAT/MST" Designing Style  |b Academic Buoyancy  |b Academic Stress 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |e Journal of Egyptian Association for Educational Computer  |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Al-Muḥakamaẗ Lil Gamʿiyyaẗ Al-Miṣriyyaẗ Lil Kumpiyūtar Al-Taʿlīmi  |l 002  |m مج9, ع2  |o 2223  |s المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي  |v 009  |x 2682-2598 
856 |u 2223-009-002-006.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1222620  |d 1222620 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.