| LEADER |
04310nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539880 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 654471
|a العتيبي، عائشة محسن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر دمج استراتيجيتي ورقة الدقيقة الواحدة والكرسي الساخن في توظيف منصة تعليمية في تنمية مهارات مرحلة العمليات المادية والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات المرحلة الإبتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Combining the Strategies of the One-Minute Paper and Hot Chair on Development the Skills of Physical Operations Stage of Piaget and the Retention of Learning in Mathematics for Primary Stage Female Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 110
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2935
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر دمج استراتيجيتي ورقة الدقيقة الواحدة والكرسي الساخن في توظيف منصة تعليمية في تنمية مهارات مرحلة العمليات المادية والاحتفاظ بالتعلم لدى طالبات المرحلة الابتدائية في الكويت، اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد اختبار مهارات مرحلة العمليات المادية وتكون من (5) فقرات، واختبار الاحتفاظ بالتعلم وتكون من (5) فقرات وجرى التأكد من صدقهما وثباتهما، وتكونت عينة الدراسة من (48) طالبة من طالبات الصف الأول الابتدائي في مدارس محافظة الأحمدي بدولة الكويت. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين المتوسطات الحسابية لدرجات عينة الدراسة في اختبار مهارات مرحلة العمليات المادية لصالح أفراد المجموعة التجريبية اللاتي تعلمن الوحدة الدراسية المقترحة باستخدام استراتيجيتي ورقة الدقيقة الواحدة والكرسي الساخن. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين المتوسطات الحسابية لدرجات عينة الدراسة في اختبار الاحتفاظ بالتعليم في الرياضيات، لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تعرضوا إلى دمج استراتيجيتي ورقة الدقيقة الواحدة والكرسي الساخن. وأوصت الدراسة بتوظيف دمج استراتيجيتي ورقة الدقيقة الواحدة واستراتيجية الكرسي في تدريس مادة الرياضيات لطلبة المرحلة الابتدائية في مدارس دولة الكويت.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a استراتيجية الكرسي الساخن
|a استراتيجية الدقيقة الواحدة
|a المنصات التعليمية
|a العمليات المادية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 700 |
|
|
|a العبوس، تهاني محمد نهار
|g Aleubus, Tahani Mohammad Nahar
|e مشرف
|9 139799
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-2935-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1225155
|d 1225155
|
